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中学教师招考教育理论解答题集锦三 1、 教育的生态功能的作用是什么 ?
【参考答案】
现代社会教育的生态功能是教育对生态环境的保护所起的作 用。随着现代文明的兴起 , 人类逐渐成了大自然的主人 , 但同时自 然资源的渐趋衰竭和生态环境的明显退化也成为困扰人类的全球 性问题。保护环境 , 注重可持续发展 , 已成为当今社会发展的重要 主题。 教育在保护生态环境、 促进可持续发展方面起着重要作用 具体表现在 :
一是经过环境教育提高人们保护自然环境的意识和责任 ; 二是经过发展创造科学技术 , 有效地解决生态问题 , 提高人 类保护生态环境和持续性发展的能力。 正因为现代社会教育具有重 要的生态功能 , 因此重视和普及环境教育 , 并在学校中实施环境 教育已成为许多国家的共识。
2、 教育有哪些文化功能 ?
【参考答案】
(1) 教育具有传递与传播文化的功能。
(2) 教育具有创造、 更新文化的功能。具体表现为 : 教育为社 会文化的不断更新和发展 , 提供大量的、 具有创造活力的人才 ; 现代教育与文化创造紧密结合 , 成为促使文化变革发展的一个重 要方面军。
(3) 教育具有普及文化、 提高人的文化水平的功能。首先表现 为扫
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除文盲 ; 其次表现为使原来少数人所掌握的知识、 技能 , 被 更多的人或全民所掌握 ; 还表现在改变人们的生活方式等方面。
(4) 教育具有整合世界先进文化的功能。 3、 教育具有哪些经济功能 ?
【参考答案】 教育的经济功能在现代社会得以加强。现代物质生产的发展 , 特别是现代的发展与变革又强烈地反作用于现代物质生产的进一 步发展 , 这是一种良性循环。 关于教育的经济功能 , 主要应立足于 现代教育对现代经济发展所发挥的作用进行分析。
(1) 教育促进经济增长的功能
教育担负着培养劳动力的任务 , 是社会再生产的必要条件 , 也是经济增长的必要条件。 社会再生产主要依靠劳动力再生产而实 现。劳动力再生产的最基本的因素是教育和训练。 教育与社会再生 产的关系主要体现在经过教育培养、 训练生产所需要的熟练劳动 者和各级各类专业人才上。 教育正是经过向各种生产部门输送经过 培训的更加熟练的劳动力和专门人才以促进经济发展 , 实现经济 的增长。
(2) 教育促进科技发展的功能 科技革命深刻影响着社会 , 同时也将继续深刻地影响着未来 社会。从”科技是第一生产力” 观点来看 , 现代科学技术的迅猛发 展首先促进现代经济的迅猛发展 , 同时也有力地促进现代社会各 种领域和各种层面的变化。 科技革命缘何如此持续推进 ? 显然 , 这 依赖于教育的贡献。
首先 , 教育是科学知识再生产的手段。教育再生产劳动力与再 生产
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科学知识相一致。 科学知识在未用于生产之前 , 只是一种潜在 的生产力 , 要把潜在的生产力转变为人能掌握它并应用于生产中 去 , 即转化为现实的生产力 , 必须依靠教育。 教育以极为简约的方 式同时也以极为广泛的形式传递人类已有的科学知识。 高效能地扩 大科学知识的再生产 , 从而提高劳动生产效率、 促进生产力的发 展。
其次 , 教育是促进科技与发展的重要手段。现代科技革命和科 技发展与现代教育革命和教育发展是相互促进的。 不只是有科技革 命才有教育革命 , 而同时是有教育革命才有科技革命。
4、 教育的个体社会化功能表现在哪些方面 ?
【参考答案】 教育在个体发展中的主导作用突出地表现为教育能促进个体 社会化 , 所谓社会化 , 其”基本涵义是指人接受社会文化的过程 , 更具体地说是指自然人或生物人的成长为社会人的过程” 。教育的 个体发展功能 , 首先表现促进个体社会化的功能。 这种功能主要表 现为以下三个方面。
(1) 教育促进个体观念的社会化
个体观念是指个体对于社会事物的看法和个体在社会活动中 形成的思想。 个体的观念也是其思维活动的结果。 个体观念的形成 受到社会文化前景和现实的社会实践活动的制约。 个体从”自然人” 成长为”社会人” 的过程乃是接受社会文化的过程。而接受社会文 化的过程 , 从某种角度看 , 正是个体内化社会观念的过程 , 即是 人的观念的社会化过程。 在人的观念社会化的过程中 , 教育起着十 分重要的作用。 若对教
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育作广义的理解 , 能够这样认为 , 人的观念 的形成一刻也离不开教育。 即使对于任一具体的个体 , 其在社会化 过程中可能会形成不同的观念 , 但这种不同的观念也是不同教育 的结果。没有教育的参与 , 人的观念的形成便不可思议。
我们所期望于教育的 , 就是在个体观念的社会化过程中 , 能 有计划、 有目的地按照一定社会的要求帮助人们形成社会所需要 的观念。教育促进个体观念的社会化特别表现为促进个体政治观念 的社会化和道德观念的社会化。
(2) 教育促进个体智力与能力社会化 个体智力的发展离不开教育 , 这一点早已成为教育学的共识。 教育学关于人的智力发展的研究也揭示出教育所具有的社会性、 历史性特征。
(3) 教育促进个体职业、 身份的社会化 社会职业分工是社会发展的必然要求 , 也是社会发展的重要 标志。进入近现代社会以来 , 社会分工的发展与科技教育的发展紧
密相联。 科技推动社会生产变革客观上要求教育的变革。
现代教育
在很大程度上担负着促进人的职业社会化的使命。在现代社会中 , 个体谋求某种社会职业一般是以接受相关的教育和训练为前提的 , 教育是促进人的职业社会化的手段。
教育也是促进个体的身份社会化的重要手段。个体的身份是指 个体在整个社会结构中的地位。 身份社会化与职业社会化有相联系 的一面。人所从事的职业与人在社会中所处的地位 （ 即人的身份 ） 往往相一
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致。 在这种意义上 , 个体的身份社会化也是以接受相关的 教育与训练为前提的。 个体的身份社会化与职业社会化也有相区别 的一面 , 个体在社会结构中所处的地位或所具有的身份与从事的 职业并非是统一的。 身份是一种更具广泛性的概念。 在现代社会中 个体的非职业性的身份与地位也是与其所具备的教育素养分不开 的。任何社会身份都程度不同地蕴含着对教育的需求 , 教育对促进 个体身份的社会化起着至关重要的作用。
5、 教育在人口发展中有何功能 ?
【参考答案】 教育的文化功能是教育社会功能的另一表现。教育作为社会文 化的一个重要组成部分 , 必然受到社会文化的制约。 社会文化构成 教育生长的土壤和条件 , 教育惟有适应社会文化环境方能生存与 发展。然而 , 教育在受制于社会文化的同时 , 又反作用于社会文化。 教育具有传承文化、 创新文化及融合文化等功能
(1) 教育对社会文化的传承功能 人类文化的传承固然能够物或物化的观念形态存在 , 但更多 地是以人的心理、 行为方式存在。无论是何种文化的传承 , 都需 要以人对文化的理解为中介。人对文化的理解则需要依赖于教育。 教育自它产生之日起就是作为传承文化的重要手段。 文化是教育的 内容 , 教育是传递文化的工具。 社会经过教育将人类的文化遗产一 代一代地传下去 , 文化藉助于教育得以延续和发展。
(2) 教育对社会文化的创新功能
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社会文化总是处于不断发展的过程中 , 要发展就意味着要有 创新。 没有文化的创新自然也无真实意义上的文化发展。 而文化之 创新则需要经过教育而实现。 一方面 , 教育对传统文化的传承总是 着眼于古为今用 , 传承文化的过程也是文化更新的过程 ; 另一方 面现代社会的急剧变革 , 现代科技的迅猛发展 , 必然要求教育突 破原有的文化范成 , 实现对文化的创造、 拓展与教育在传承文化 的同时 , 还有融合不同文化的作用。
中学教师招考教育理论解答题集锦三
