旗开得胜 学 科 课 题 教 材 教 学 目 标 美 术 课 型 新授课 课 时 2课时 美术表现：空间表现 专 业 高等教育出版社 《公共艺术（美术篇）》 1、认识和区分雕塑、建筑、工艺品、景观等不同的空间表现门类 2、能够从不同角度来欣赏不同空间形式的艺术作品；感受不同空间形式作品的艺术魅力，具有一定的欣赏方法和审美能力 3、在参与中体验轻松快乐的学习氛围，陶冶学生艺术情操，提升人文素养 重点：认识、区分不同空间表现艺术门类，感受作品 教 学 三 点 难点：掌握不同空间形式艺术作品欣赏角度，懂得如何鉴赏美术作品 关键点：欣赏—感受—理解—体验 教 法 学 法 教 学 准 备 欣赏法 活动激趣法 合作探究法 欣赏体验法 知识准备： 搜集有关雕塑、建筑、工艺品等的知识。 课堂组织： 小组形式坐好 7
读万卷书 行万里路
旗开得胜 教具准备： 多媒体课件；插接建筑模型、小工艺品等
附 页
教学环节 谈 话 导 入 合 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 引导学生结合自身所见明确学习内容，激发学生的学习兴趣。 7
抛出课题，引导讨论 大家外出旅游时，给你印象最深的地方是哪？这个 地方的的名胜古迹有哪些？ 对学生说出的名胜古迹进行补充并总结分类，揭示课题：空间表现---雕塑、建筑、景观、工艺品等 畅所欲言 了解课题 一、图片赏析，认识雕塑 教师指令 （一）学生按教师口令做出指定动作，初步认学做动作 识雕塑 （二）欣赏几件中外优秀雕塑作品，明确雕塑的两种表现形式 圆雕 浮雕 欣赏图片 思考回答 读万卷书 行万里路
旗开得胜 作 探 究 学 习 新 知 第一站： 雕塑 导游是怎样为你介绍旅游地的雕塑的？ （三）出示两例中西优秀的雕塑作品，感受中西雕塑之美，初步掌握雕塑欣赏角度 对比欣赏 掌握角度 说一说 通过欣赏、讨论、讲述、比较中西代表性雕塑作品，了解中西雕塑的差异，感受中西雕塑艺术的艺术魅力，落实知识目标和情感目标。 落实能力目标 拓展 雕塑的发展 （《卢舍那大佛》唐） （《掷铁饼者》古希腊·米隆） 总结：◎雕塑材料◎雕塑题材 ◎塑像刻画◎雕塑本身的形象和神态之美 二、再次谈论 在旅游中你印象最深的雕塑作品是什么？ 三、出示现代雕塑作品，引导学生欣赏，感受时代的发展，领略现代艺术气息 欣赏感受 雕塑发展 7
读万卷书 行万里路
旗开得胜 第二站： 建筑 一、欣赏世界著名建筑，明确建筑种类 连一连 ◆思考：如何来欣赏建筑艺术？建筑的人文内涵又如何理解？ 建筑名称，如故宫、种类名称，如宫殿建 连一连 分一分 采取连线的形式认识建筑的不同分类 带着问题 欣赏讨论 二、分组欣赏讨论 1、将本班学生分成宫殿建筑组、陵墓建筑组、 庙堂建筑组、民居建筑组四个组，根据分发的资 料，分别针对资料中两处中西经典代表建筑进行欣赏讨论，并从旁指导。 ◎宫殿建筑组：故宫与凡尔赛宫 ◎陵墓建筑组：十三陵、金字塔 ◎庙堂建筑组：天坛、帕特农神庙 小组讨论 7
读万卷书 行万里路
旗开得胜 第三站：景◎民居建筑组：中国民居（不同地域） 对比欣赏 采取小组讨论的形式，引导学生自主学习，在轻松自由的氛围中，尽快达成知识目标、能力目标和情感目标 2、小组展示，教师作补充，感受中西建筑异 同，共同总结建筑的欣赏角度 ◎从历史 ◎从视觉角度：正立面、侧立面、建筑结构、视觉美感 ◎从建筑细节：技术的先进性 ◎从人文角度：东西方的欣赏角度 一、欣赏不同国家、地域的图例，认识景观艺术 感受差异 总结方法 对比欣赏，了解城市景观与自然景观的差异： 高度人工化 二、以《上海新天地》城市景观为例，讲解城市景观的自然生态与文化内涵 欣赏景观 一、选一选，说一说 【纪念品超市】外出旅游你会带些什么东西 观 赠与家人朋友或留作纪念？结合本次旅游，导游 7
读万卷书 行万里路
2.2 空间表现——【公共艺术(美术篇)】
