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新人教版八年级美术下册教案

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新人教版八年级美术下册教案

2、床头小摆设的设计制作练习,发现与感知生活的美,提高动手操作能力与设计意识。 教学重点:从贴近学生生活的角度,选择创作题材。

教学难点:培养学生动手能力,在动手中创作,在创作中动手。 教学准备:

教具——示范作品,铅笔,线材艺术作品图片资料。 学具——电线或铁丝,图画纸,铅笔。 教学过程: 一、组织教学:

引导阶段(联系生活,以讲述方式导入新课)

①在地球上与我们工处一个家园的美丽邻居——动物。有些已濒临着灭绝的命运。增强学生维护生态平衡爱护好身边的小生灵。让学生认识到如果人类再不爱护动物,会造成怎么样的后果。

②要求学生描述她们最喜爱的动物,包括形状、构成等

展示一组线材工艺作品,请学生谈谈自己的感受,结合线材作品引入。 二、讲授新课:

(1)请学生分组研究课本中的动物、人物线材作品,分析并找出作品的创作思路与制作方法。 (2)用一笔画的方法,抓住动物、人物的形象与动态,在图画纸上绘图。 指导要点:

1、可参考用线描绘的动物、人物图案资料,按立体造型表现加以改进。 2、完成绘图,用电线进行创作时先要考虑线的首、尾如何处置得更巧妙。 3、未创作成功的作品,将线拉直后再重新创作。

设计与制作时,要考虑重心问题,作品完成时能平稳站立,有较好的稳定性。

4、由于电线较长,教室空间较狭窄,制作时,教师可要求学生把电线两头折卷弯曲呈圆滑状,避免发生被电线切断处划伤的意外事故,一定要注意安全。

三、课堂练习:

用废弃电线按一笔画的画稿制作线材动物作品或临摹书中的作品。 四、展示讲评(小结):

交流展示作业,师生、学生之间共同评述作品的优缺点,总结存在的问题与改进的方法。

活动四

课 题:漂亮的手工 课 型:设计、应用 课 时:1课时

新人教版八年级美术下册教案

教学目标:

认知目标:通过欣赏蛋壳艺术作品,提高学生的审美情趣。

实践目标:通过设计制作蛋壳不倒翁,提高学生对废旧材料的再认识,进一步丰富学生的想象力,提高学生的表现力与创造力。

情感目标:通过对不倒翁的学习与制作,增强学生乐观的、坚强的个性。 教学重点:掌握造型设计的制作方法

教学难点:调动学生的学习兴趣,主动参与创新 教学方法:讨论、演示 教学准备:

教具——范例数个、空蛋壳一个、彩色纸、乳胶、剪刀、颜料、笔等 学具——空蛋壳、胶水、彩纸、剪刀、颜料、笔等 教学过程: 一、 导入

1、回顾前面学过的有关设计内容,启发学生,关注蛋壳的形状。(在生活中,中外艺术家们用蛋壳创作了许多工艺作品,如中国民间艺术的彩蛋、外国复活节的蛋壳艺术作品等。)

2、蛋壳的艺术:

① 中国传统文化艺术彩蛋:彩蛋艺术就是工艺艺术的瑰宝,就是一件具有一定难度尤其就是需要一些技巧与耐心的细致活儿。[“大闹天宫”、“四大美人”](课件展示)

②外国复活节彩蛋。

③蛋壳镶嵌画。(猴子)(图片展示) 二、新课学习

1、除了在蛋壳上作画与用蛋壳制作镶嵌画之外,蛋壳还可以制作成什么样的作品呢?我们一起来瞧一下。(图片展示)

2、这些图片上的蛋壳人物可以分成几种类型呢?她们都就是如何制作的? ①蛋壳人偶类型——用蛋壳制作人物头型,用布料制作服装,组合后可用来演偶戏。 ②蛋壳人摆设——用蛋壳与圆筒组合,制作成各种人物造型。

③京剧脸谱造型——用蛋壳做京剧人物的头部,取硬纸剪出造型人物的髯口与部分躯体,再制作一顶帽子,按谱式画好脸谱及服饰头饰着色。

④蛋壳不倒翁——把蛋壳内部放入熔化的蜡及重物或者装入细沙与胶水,使蛋壳能够站立不摔倒;然后构思、在蛋壳上设计人物形象;接着上色,并对人物形象进行装饰,制成不同特点的不倒翁。

3、引导学生结合相关资料讨论蛋壳人设计思路:

1)不同身份的人物在人们的心中都有着不同的外表形象,比如:工人,农民,教师,学生等等,

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她们的形象各不相同。

2)扳不倒的“不倒翁”很有趣很好玩,别忘了她还有一种精神值得我们学习,就是什么呢?(乐观、站得直、坚强等)

4、教师示范创作步骤,并展示实物作品,抛砖引玉。

三、布置作业---制作一个扳不倒的不倒翁(学生制作,教师巡回指导,辅导学生绘制设计草图。)

要求:①设计的形象准确,生动。

②作品组合要比例协调,粘贴牢固,色彩搭配恰到好处。 ③注意加工后材料的处置,可事先准备塑料袋,防止污染环境。 四、课堂小结:

学生进行作品展示,并介绍创作构思,共同评选优秀作品,教师点评,对有缺陷的作品提出修改建议。

活动五:

课题: 泥 塑 教学目标:

1、 知识目标:通过学习使学生了解泥塑浮雕的基本知识。并学会用泥塑表达自己的思想、意图。

2、 思想目标:增长知识,开拓视野,陶冶情操,提高欣赏水平,以达到提高个人素质的教育目的。

3、 能力目标:提高学生的泥塑浮雕表现能力、鉴赏能力,培养学生的创新意识。 教学难重点:

1、重点: 泥塑浮雕的表现能力、整体的创新意识。

2、难点: 表达意图的准确性与独创性,泥塑浮雕手法的多样性。 课时:1课时

教学用具: 泥塑雕塑工具、泥塑浮雕作品、学生作品 教学过程: 导入:

回顾上节课的学习内容,讲评优秀作品,导入新课。 讲授新课:

泥塑就是我国传统的民间工艺美术,具有悠久的历史,它小巧玲珑可爱,适于儿童学习操作,下面就来谈谈泥塑的一些技法与常识。

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一、作品欣赏,分析泥塑浮雕的特点。(课本资料图片) 二、制作过程: 1、准备材料 2、组织骨架:

思考:扎骨架都有哪些材料、做法。 大型、小型雕塑分别用什么材料扎骨架。 3、完成作品:捏出大型 细部雕塑 4、修整、上色 三、基本技法:

1.手捏法。这就是泥造型中最简单、最实用的方法,可用整块泥塑造形象,局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。

2.泥条法。即用手将泥搓 成长条,再把泥条围起来,使它成为一种器物,在制作时不要多压,而要昼保留各种形态的泥条。

3.泥板法。利用厚薄不同的泥板垒接或切割出自己想象的形象,并通过各种泥塑技法做出点、线、面与肌理效果进行装饰。

4.挖空法。为了稳住重心与节省材料,在造型时先不考虑泥坯的厚度,完全以实心成型,待到外部稍硬一些时候,再切成若干部分,挖去内部使之成为空心,局部再用泥修接。

5.借助它物法。借助某一器物,如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中介物,在外面比较封闭地包裹泥片或围筑泥条,使其巧妙成型,如会动的小泥人或动物等的塑造。

制作注意事项:

1.按事先的设计,捏制多个泥板部件(具体分解塑造对象)。

2.连接各部件。可用水粘,也可用牙签插接,还可用工具在衔衔接部位扎孔后再插接,细小部分要用工具修正。

3.彩塑伤口需要,整体抛光。用工具或手指蘸水整体抹、擦作品,使其光洁。 4.放在阴凉、通风处半天或一天,使其变硬定型。

5.用水粉着色。用色时要注意头色不过四,身色不过三。红要鲜、绿要娇、白要净,新鲜明快、干净整齐、强烈跳跃,厚实、均匀。

6.上光。给作品喷(涂)上清漆或蛋清或透明指甲油,使伤口牢固、色彩艳丽。 四、学生动手练习(教师巡回指导) 制作一个浮雕人像作品。

要求:组织好骨架,作品新颖、独特、制作手法多样。 注意:生动、合理、速度、纪律 五、小结、作品展示讲评:

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1、回顾本节学习内容,展示部分学生优秀作品,现场评分。 2、布置下节课所带学习用品。

活动六

课题: 折纸动物造型 学习领域:设计、应用 教学目标:

本课教学注重培养学生的观察力、注意力、想象力、与创造力。通过眼、手与脑的并用去开发学生的能力与创造才能。使她们能大胆地构思、大胆的去表现形象。因此,结合教材内容特点及学生 实际情况、教学目标的设定体现在以下几个方面:

1、知识目标:了解折纸的造型艺术特点,掌握折纸动物造型构思与制作 。 2、能力目标,提高学生的创造力,动手制作能力及审美能力。

3、德育目标:培养学生的积极探索精神与热爱集体的情感、学习在生活中注意美、创造美。 教学的重点与难点:

动物造型设计与绘制为本课的重难点。 教具:纸造型品若干、彩色纸、胶水、剪刀、图片资料。 学具:彩色胶水、剪刀。 课时:1课时

教学过程:

一、创设情境,引入新课。

1、展示各种造型的折纸动物造型,吸引学生的注意力,增强她们对动物的认识。 (提问:这些作品像什么动物?作品就是否抓住了动物形体的主要特征?)

(设计意图:使学生对纸造型产生好奇,同时对纸造型有初步的感性认识。) 二、交流探究: 1、传瞧纸造型作品

2、小组讨论总结折纸动物造型的艺术特点与它的制作方法

特点:以纸为材料,运用折叠、卷曲、切刻、粘接等基本技法、将面形材料制作成完全立体的造型。具有形象夸张,变形、色彩单纯,用材简便,制作容易造型概括,装饰感强等特点。(技法:折、剪、卷、衔接。)

(设计意图:给学生自主学习的空间,让学生自己去发现与研究折纸动物的制作方法。)

三、教师演示,巩固新知: 1、纸天鹅的制作

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新人教版八年级美术下册教案2、床头小摆设的设计制作练习,发现与感知生活的美,提高动手操作能力与设计意识。教学重点:从贴近学生生活的角度,选择创作题材。教学难点:培养学生动手能力,在动手中创作,在创作中动手。教学准备:教具——示范作品,铅笔,线材艺术作品图片资料。学具——电线或铁丝,图画纸,铅笔。教学过程:一、组织教学:
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