【人教版《道德与法制》八上第七课第一框】
《关爱他人》教学设计
授课老师： 列东中学 王琼 指导教师：邱兰英
课题 教 学 目 标 关爱他人 设计意图 能力 通过讨论、辨别明确事理，激发学生尽已所能的关爱 八年级的学生已目标 他人的情感。 知识 知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和具有一定的知识储备、生活阅历目标 个人的意义。懂得关爱他人要讲究艺术。 和辩证分析能教学重点 关爱他人的作用。 力，大多学生都教学难点 关爱他人的艺术 能基本认同关爱他人的正向意教法 游戏体验法、情境教学法、角色扮演法、讲授法、 义。通过引导学选择 生感悟关爱对他学法 自主学习、合作探究、讨论法、案例分析法、 选择 人、社会、自己 的意义，培养学课堂 讲授与活动相结合 教 生的关爱情怀；组织 通过逐步阐明关形式 爱应有的情怀、课程学 1、利用网络教学资源 资源应把握的尺度、 2、学生生活经历 开发应讲求的策略方 3、课堂生成资源 利用 法，培养学生的策 关爱他人的艺 教学 多媒体辅助教学 术，并将关爱落 手段 实到行动中。 略 课前 准备游戏道具 准备 课时 1课时 安排 教学 环节 情感态度 树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意，和价尽已所能，把握策略。 值观 教 学 教学内容 学生活动 设计意图 课前 播放 欣赏音乐相册《爱的奉献》 通过电子相册展示关爱他人的照准备书本，片，欣赏音乐，欣赏音乐相创设课堂氛围，册。 吸引学生注意力。
过 程 新课 热身小游戏：传剪刀 导入 通过小游戏，吸学生全员参引学生兴趣，激与游戏 发学生学习新知的热情。 学生说身边让学生畅所欲的事例。 言，让你学生从身边的事例感受 关爱是一种幸福。 学生观看视通过学生的辨频，思考问析，使学生明白题，得出结关爱需要艺术 论。 通过小组探究，学生小组讨明确关爱要落实论探究，在行动。 行动上关爱 他人。 新 课 学 习 关爱他人是一种幸福 活动一：畅所欲言 说说生活中的关爱（父母、老师、同学、陌生人……）。 得出结论：1、关爱的含义：关心、爱护2、关爱的作用：桥梁、正能量、关爱自己。 活动二：情境剧场 1、播放视频一：路人摔倒你会怎么做？ 思考（1）：假设你是视频中的小女孩，你会不会去帮助小彭？ （2）请各自阐述帮或不帮的理由。 （3）你会怎么帮助小彭？回答出具体的方案。 2、播放视频二：视频中的小女孩会怎么做？ 讨论：（1）小女孩用了哪些方法帮助小彭？ （2）如果满分是一百分，你会给小女孩打几分？为什么？ 得出结论：关爱的艺术：心怀善意、讲究策略、尽己所能。 关爱他人是一门艺术 活动三：合作探究 四人小组讨论探究： 在社会生活中， 当 ，我们要 。 当 ，我们要 。 当 ，我们要 。 同学们，让我们伸出双手，一手牢记关爱他人是我们的责任，关爱他人是一种幸福，一手掌握关爱他人的艺术， 在激励的语言中共同托起一颗关爱他人的心，让我们人人都献出一点爱，巩固 使学生的情感得用行动践行社会主义核心价值观，我们的世界将变得更加小结 到升华。 和谐美好。 用身边的榜样激活动三：感悟提升——关爱在身边 课堂励自己，把关爱 观看全国最美教师，列东中学杜成露老师的采访视频，延伸 落实在生活中的进一步感悟关爱。 每一件小事中。
作业2.选做：传递关爱 设计 1.必做：完成优化设计相关练习。 （把自己关爱别人或者是别人关爱自己的事情写在日记本中）。 关桥梁 正能量 关爱自己 板 书 设 计 关 爱 他 人 爱是幸福艺术是爱关心怀善意 讲究策略 尽已所能 教学 反思
教学设计3333
