第二课时 一、 教学内容：
Group and write Listen and write Pronunciation
二、 教学目标与要求
1 ?能根据Group and write的图来描述学生们准备欢送会的场面。 2. 能听懂Listen and write部分的录音并正确填写句子。 3. 能理解，会跟录音说 Pronunciation部分的绕口令。
三、 教学重点
There be结构。描述欢送会场，听录音填写书中的空格。
四、 教学难点
能用There be结构描述欢送会场，并能跟读书中绕口令。 五、 课前准备
1. 教师准备欢送会单词图片。 2. 教师准备英汉词典。
3 .教师准备本课时的单词图片或卡片。
六、 教学步骤
1 .热身(Warm-up)
(1) 生用 (2)
相机等，让学生猜测是什 么物品。
教师出示五年级的主情景图，提示学
There be句型。
教师出示欢送会用的单词卡如： 水果、饮料、照
2. 预习(Preview)
教师放Let' read的对话，学生跟读。
教师展示一部分学生制作的请柬，并请制作者进行朗读内容。教师根据请柬内 容说几个句子让学生判断对错。
3. 新课呈现(Presentatior) Group and write
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T:
The farewell party is coming. We made in vitatio ns. So we can in vite our pare nts an d teachers to the party. We made a performs pla n. So we can give performa nces at the party. What else shall we do? What things can we bring to the party启发学生说 出
尽可能多的可带物品以及欢送会应做的准备工作。
教师请学生看Group a nd write部分的挂图，四人一组， 做单词分类连线题。其 中个别单词如plan, decorate等可让学生查英语词典了解词义。 比一比哪个小组 做的又快又准。 教师在挂图上连线示范，让学生仔细看图，延续图下的示范语言描述教师场景
，
如 What a beautiful classroom! There are some balloons in it. There is a camera on th
e desk.
学生四个人一组进行讨论，口头描述教师场景， 教师轻声放歌曲做为背景。
(5)学生分组完成书面练习，教师巡视进行指导，然 哪组学生写得内容丰富，语言又 准确。
后请部分学生朗读，看
4 .巩固和扩展(Consolidation and extension)
(1)学生做本单元的活动手册练习。
(2 )学生听 部分的录音，读或唱给家长同伴听
七、板书设计:
八、教后小结
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六年级下册英语教案Recycle2Period2_人教PEP
