改写古诗《小儿垂钓》
教学目标:
1、体会诗中的童趣。
2、展开丰富的想像,扩充古诗的内容,并写成一篇记叙文。 教学过程: 一、 复习导入
1、我先来考考大家,背诵《小儿垂钓》?全班齐背《小儿垂钓》 二、进入情境,把握原文
这节课,我们就把这首诗改写成一个有趣的故事。这就需要我们理解古诗的意思。我们先来看看一些难懂字词的意思,一起来读一读。
1、请一个同学把诗的大意说一遍。
要把它改写成一个有趣的故事,不仅要理解诗的原意,还要观察插图,发挥自己的想象力,把诗意拓展开来。 三、想象扩展
1、蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。(结合插图)
(1)让我们一起穿越回一千二百多年前小孩学钓鱼的河边,首先我们来读读一、二句。观察小孩的外貌,说一说这是一个怎样的小孩?(指名说)
(2)生活当中你有过钓鱼的经验吗?说说你是怎样钓鱼的?我想我们的小孩也是这样钓鱼的。
2、路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
(1)师生进行情景表演。老师演路人,学生演小孩。注意观察表情、动作,
想想小孩的心理。
(2)请学生说说当小孩听见有人问路时,他的表情是怎样的? (3)采访小演员,当你听见有人大声问路时,你心里怎么想? 3、指名让学生整体说一遍。谁能把我们刚刚说的这两部分连起来说一说。 四、改写
同学们,这是一个多么有趣的情景呀!小孩那么专心地钓鱼,路人走来问路,而我们的小孩生怕这声音吓到了池塘里的小鱼,连忙远远摆手。这是一个多么有趣的小孩。难道此时我们还能无动于衷吗?那就让我们拿起笔,把这动人的场景写下来吧!注意交代清楚时间、地点、人物,把人物的语言、动作、神态写清楚。 五、交流修改
1、谁愿意把自己写的故事读给大家听?教师相机点评。