小学信息技术第一册下第一课拼音写汉字(泰山版) (1)

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课题：1、拼音写汉字

本学期总第1课时 本单元第1课时 课型：新授

主备人 ：岳卫东 复备人：岳卫东 授课日期： 2011.2.21——2.25 教学目标：

1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。 2、能用拼音输入汉字。 重点、难点：

智能ABC输入法的基本使用方法。 教学方法：演示、上机指导

教学过程 一、导入 我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能ABC输入法。 二、学习输入法。 首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。输入xue ma的拼音。 现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？ 1、选择输入法 设计意图 预设、教法等 让学生在“玩”电脑的用鼠标点击“开过程中，通过与学习伙伴的始”指向程序再指向附件，移向合作、与其他学习小组的竞“写字板” 争，不知不觉的完成了输入 法的学习 学生用鼠标选择 培养了学生的自我学教师演示操作 习和合作学习能力，拓展信学生操作键盘 师演示：找到右下角E n息技术课，单纯只教电脑操 （2000下是CH），单击En出作的狭隘的课程局面，让学 现几个选项，我们把鼠标移动生的综合能力也在信息技 到智能ABC输入法上并单击术课堂中得到充分锻炼和翻页按钮的使用 它，这时会出现 这样一个培养 1

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图标，这就说明我们已经选择了智能ABC输入法。 学生根据师演示和解说一步步让学生成立学习小组， 选择智能ABC输入法。 开展互帮互助学习，教师在 2、输入单个汉字的方法。 课堂上只需坚持精讲多练 A、输入拼音xue出现什么，的原则，重难点知识让学生（xue的拼音没有出现在白纸通过自己探究和小组合作上，而是出现在一个框中，这学习等主要学习方式完成，个框叫“输入框”。） 同时结合教师适当个别指巩固练习 师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。 示： B．按空格键，观察现象（出导。 的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，） C．选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。 利用创设情境教学法 D．如果所要的字出现在输创设一个游戏情境，在游戏入框中时直接按“空格键” 就中的各个环节均设置一定可以输入这个汉字了。 的任务，让学生在学习的过出 3、总结输入汉字的方程中，通过闯关完成任务，学 喜 打 五 法： 以任务驱动的方式发展能认 汉 小 大 来 等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。 教学反思： 一、坏习惯养成很难更改－培养学生正确的键盘输入习惯 键盘和鼠标作为人机交互两种基本工具，掌握键盘和鼠标正确的使用方法，对 输入拼音------按空格键----力。 根据选字框提示、选所要的字前面的数字 三、学生自己练习： 四、总结 2

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于培养学生学习信息技术学科的兴趣，促进学生身心健康发展起着举足轻重的作用。借用万里学院唐老师的一句话：坏习惯养成容易，纠正就难上加难。小学信息技术第一册下教材围绕键盘的正确使用展开，可见编者把键盘正确输入习惯的养成放在非常重要的地位，我们在日常教学中一定要逐渐培养学生正确的键盘输入习惯，宁慢勿滥，循序渐进。 二、实践得出结论－培养学生应用尝试比较教学法得出适合自己的标准 文字框翻页的方法有三：1、＋、－翻页；2、鼠标翻页；3、pagedown、pageup翻页。 在解决问题的方案很多的前提下，设计学生自己尝试、比较的教学环节，让学生自己得出适合自己的习惯用法，提高打字效率。

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