学生进社区活动之
调查社会不规范用字活动材料目录
1、阿陀中学社会不规范用字的调查活动设计 2、社会不规范用字调查记录表（小组用）
3、阿陀中学社会不规范用字的调查活动登记表（汇总） 4、阿陀中学社会不规范用字的调查活动记录表（汇总） 5、阿陀中学社会不规范用字的调查活动图片 6、阿陀中学社会不规范用字的调查报告
阿陀中学
社会不规范用字的调查活动设计
（适用于七——九年级）
指导教师：刘振海 孟德友 一、活动背景：
随着社会的发展，各种媒体应运而生，影视、广告、出版物接踵而来，商品包装，广告招牌变着花样地吸引顾客……这是时代的产物，代表着社会的进步，但随之而来的出现了许多不规范文字，给人们带来许多不便，社会用字情况不容乐观，不规范用字的问题亟待解决。为贯彻落实《中华人名共和国国家通用语言文字法》和《山东省实施<中华人名共和国国家通用语言文字法>办法》及市县教育局关于开展规范社会用字共建文明城市“啄木鸟”活动的精神，增强师生语言文字规范意识，提高语言文字规范化水平，我们开展了以“规范社会用字共建文明城市”为主题的——“啄木鸟”活动 二、本次调查活动的目标：
1、学生们通过调查研究活动，了解本区内的不规范社会用字基本状况，加强规范用字的思想意识。
2、学生们通过调查研究活动，掌握有关错别字，汉字形体演变的知识，明确错别字的危害，了解国家有关法律法规对社会用字的规定，正确使用汉字。能够曾强使用规范字的自觉性，认识到使用规范用字的重要性。
3、培养学生收集，处理，运用信息的能力和团结协作的精神。通过活动，培养学生主动探究，合作学习，勇于创新的精神。培养学生对资料进行分类，统计，分析归纳的能力。
4、培养学生的社会责任感和使命感，为规范社会用字作出贡献。 三、本次活动的流程：
(一)组织成立以政教处、团委负责同志和骨干教师及各年级学生代表为成员的5个“啄木鸟”行动动小组，首先学习我国现行的关于语言文字方面的法律法规，以及现行语言文字执行标准，当今语言文字使用方面存在哪些突出问题等。集中学习《国家通用语言文字法》等资料。为调查研究工作顺利进行做了理论和思想上的准备。 (二)实地调查，采集实例。这一阶段5个小组，分别到社区中心区、南区、北区、东区西区进行实地调查，尽可能多的搜集第一手材料。为下一步的分析研究做准备。
(三)分析研究阶段。这阶段我们把采集到不规范用字的实例进行分类整理，把不规范用字分为错别字、繁简字体混用字两大类。 社 会 用 字 情 况 调 查 活 动 设 计 四.活动过程 （一）活动准备
1.确定调查人员。将学生以7至8人分为小组，选出小组长，明确组员和小组长职责。
2.明确调查范围与对象。将要调查的街道或乡村分片，每小组负责一片或几片。调查对象为招牌、广告、商标、店名、路标、标语、板报、
关于社会不规范用字的调查研究报告
