幼儿园手组词教案
幼儿园手组词教案 时间：07-09
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幼儿园植树节教案
篇一：幼儿园大班教学设计 幼儿园大班科学教学设计我的纸会唱歌 活动目标 1、认识多种纸并知道它们的名称和用途。 2、运用多种方法探索不同纸质发出的声音并用象声词表达出来。 3、在活动中体验探索的乐趣。 活动准备 1、每组准备一份：复印纸、卡纸、报纸、皱纹纸 2、音乐《木瓜恰恰恰》 活动过程 1、引起兴趣 “今天，老师带来了一些特殊的朋友，看看是谁呀？请你们去看一看、摸一摸、
玩一玩你能发现什么？” 2、幼儿操作 3、师幼讨论 *这些特殊的朋友是谁呀？（出示不同纸质的纸，让幼儿知道纸的名称、用处。）*是什么纸呢？有什么用？ 卡纸***报纸*** 皱纹纸*** 牛皮纸***复印纸*** *教师小结：纸的本领真大，有的可以用来布置环境，有的可以写字、画画，还有的可以看、了解我们身边的、国家的事情、还有的可以用来包裹东西等等。不同的纸它的用途是不一样的。 4、探索纸发出声音的方法，体验不同的纸发出的不同声音。 *纸还有一个特殊的本领，能“发出声音”，我们桌上有一些不同的纸，我们去玩一玩、试一 试，想一想，你能用什么方法让纸发出声音？把你的做法与感受与同伴讲述。（幼儿操作） 师小结：能让纸发出的声音有许多。有甩、拍、搓、弹、拉等方法。 *大家再次玩纸，这些纸发出的声音一样吗？ 教师小结小朋友发现了不同的纸发出的声音是不同的，有的是清脆的、有的是轻轻的、柔柔的声音，还有发出“沙沙”的的声音。 5、选择纸张为乐曲伴奏。 *这么好听的音乐如果用我们的纸来为它伴奏会不会更好听呢？我们选择一张自己喜欢的纸来尝试一下吧。（幼儿选择纸张） *幼儿听着音乐尝试用不同的方法为乐曲伴奏。 6、活动结束 这首《木瓜恰恰恰》在小朋友的伴奏下变的更加好听了，原来很普通的纸还能为乐曲伴奏。其实我们生活中还有许多其它种类的纸，它们是不是也能发出声音呢？请你们去找一找，玩一玩，再将能发出声音的纸收集起来，放在我们的发现室吧。 幼儿园大班艺术教学设计手型绘画 活动目标： 1、幼儿在手型绘画中，能够积极合作，体验合作的乐趣。 2、能根据手型的不同画出相应的事物。 活
动准备： 1、白纸、彩笔。 2、带领幼儿玩手影游戏，让他们对手影造型产生浓厚兴趣。活动过程： 1、导入：我们能用自己的小手变出不同的形象，也可以把自己的小手画下来，那么我们能不能用手型画出不同的图案呢？ 2、教师出示范画，讲解基本方法：用手做出事物的简单雏形，用笔将轮廓图画出，然后根据轮廓进行联想，加工完成其具体形象。以手型的简单屈伸为主，手型特征与所表现的对象应尽量接近，表现的内容以简单的常见物体为主，如，让幼儿单手做出造型放在纸上，用握笔的手沿造型手的外型轮廓画线成轮廓图，然后在轮廓图上进行独立作画。 3、幼儿构思，根据设计的形象，展开想象，适当地增加、删改。 4、作画过程中，启发能力强的幼儿主动帮助和带领能力弱的幼儿一起画。 5、作品完成后，请幼儿相互猜猜、说说是用怎样的手型添画的，跟同伴学一学，做一做，掌握更多的手型造型。 活动延伸：回家试着用双手造型画一幅有情节的完整画面。幼儿园大班社会教学设计 我会买食物 活动目标: 1、知道超市的购物形式。 2、增强数数能力。 3、练习说“我们买了??” 活动准备: 1、图画纸、纸、笔。 2、幼儿自备钱币、食物。 活动过程: 一、与幼儿讨论超市出售的食品种类。 二、请幼儿说说逛超市的情景：都有哪些食品，食品的名称、颜色及味道是怎样的？是怎样付款的？ 三、情景表演：买食物请幼儿到活动区去尝试买食物的过程，幼儿分别扮演不同的角色，来体验买食物的乐趣。 四、请幼儿练习说“我们买了??包饼干。” 五、请幼儿一起分享食物，并说出食物的味道。 总结分享:请幼儿说说在超市购物付款时的感受。 幼儿园大班健康教学设计
保护牙齿 活动目标： 1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。 2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 活动准备：材料准备：录像资料、图片等。 活动过程： 一、创设情境，引入主题 ——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片） ——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？ 小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。 二、活动探究，了解正确的刷牙方法 讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？ 小结：是因为我们没有正确的保护牙齿而刷牙是保护牙齿的一种好办法。 接下来就跟着老师一起来做一做怎样正确的刷牙！ 三、深入讨论，全面护牙 ——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？ 教师小结： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。篇二：幼儿园语言组教案 第一周内容：主题：《你好春天》 （春节趣事） 语言：谈话《热闹的春节》 一、教学目标： 1、了解春节丰富的民俗文化，感受节日的喜庆气氛。 2、学习按先概述后重点讲述的方法，完整、
连贯地讲述春节间的见闻。 二、教学准备 春节时的照片及花灯、春联等。 三、教学重难点： 1、教学重点：了解春节丰富的民俗文化，感受节日的喜庆气氛。 2、教学难点：学习按先概述后重点讲述的方法，完整、连贯地讲述春节间的见闻。 四、教学过程： （一）、通过对比的方式交流对“春节”的印象。 1、T：假期里我们过了一个什么节日？（春节） 喜欢过春节吗？ 过春节与过其他节日有什么不一样的呢？谁愿意说说？ 2、教师小结：春节是我们国家一年之中最热闹、最隆重的节日，像贴春联、拜年、放鞭炮、看花灯、舞龙这些活动都是春节期间特有的传统活动。 （二）幼儿展示带来的照片、图片、实物，讲述春节经历。 1、T：春节期间你都干什么了？ 看到了什么？你感觉怎么样？ 2、幼儿自由结伴讲述。 T：请小朋友和你的好伙伴分享你是怎么过的春节。 3、请个别幼儿讲述，教师引导幼儿完整、连贯地讲述。 T：谁愿意到前面和大家一起分享你是怎么过春节的？ （三）、教师示范讲述自己在春节期间的经历，引导幼儿发现先概述后重点讲述的方法。 1、教师师范讲述自己在春节期间做了些什么，其中哪件事印象最深。（教师在重点讲述时要交代清楚时间、地点、人物及事情发生的经过） 2、师生分析讲述内容： （1）提问：T：老师先讲了什么？又讲了些什么？（引导幼儿说出讲述的思路，先总的说出春节期间的活动，然后重点就一件事进行具体的叙述） （2）老师讲的这件事你听明白了吗？我们一起来说说这件事吧。（引导幼儿在叙述回忆时说清事情的时间、地点、人物和经过） （四）、幼儿引进新的讲述思路，讲述自己的春节经历。 1、请个别幼儿在集
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