XXXXXX小学 2021年继续教育工作计划
一、指导思想:
基础教育课程改革的不断深入，对教师的综合素质提出了更高、更深层次的要求，继续教育培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。进一步强化继续教育培训和校本教研的实效性，加强教师驾驭教材能力、专题研究能力、课堂教学方式转变能力、教学基本功等教学素养的提升。
二、组织领导:
成立由校长为组长，由教研室、教导处主要负责同志组成的培训领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理。领导小组负责教师培训的事务工作。
三、培训目标:
1.进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。 2.帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。
3.开展读书活动，使教师充分认识自主读书学习的意义，读好书，好读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。
4.强化学校基本功训练活动，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使教师普遍达到现代
教育技术与学科融合教学的应用水平，提高教师获取、
处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力，提高教师的现代信息素养。
通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。通过培训，增强教师业务功底，达到“普通教师要过关、骨干教师要过硬”的要求。
四、培训条件:继续教育培训由校长规划调控、教研室具体负责继教师基数大，各学段各学科均配置骨干力量，便于学科培训的开展。学校有规范的业务学习制度和定期业务学习时间，为教师校本培训提供了有力保障。
五、培训重点:本年度的校本研修，仍将以学校师资队伍发展规划的总体目标为先导，拓宽渠道，以校为本架构与之相匹配的研修体系，加强教师德育，高效课堂的研究，注重教师的内涵发展，陶冶教师专业情怀，提升专业素养。
1.以教研组为基础，打造学习共同体，展开课题研究，打造高效课堂，扎实开展教学活动，促进教学质量的稳步提高。
2.以课题为抓手，推进专题培训。立足校本，开展案例、
随笔、总结、读后感、论文的撰写指导:
3.以教学基本功培训竞赛促进发展。本校近几年新进老师比较少，教师基本素养的培训主要指向新技术的运用，同时加强基本功竞赛，每学期组织一次专业性的基本功竞赛。
4.以教研组为平台推进日常教学的培训，包括集体备课中的研讨、交流以及实验活动的组织开展、问题研究、成果展示、反思小结的方式方法等;全面推进 教研组建设，强化教学管理，扎实、细致做好考核工作。
5.组织广大教师认真学习教育教学相关法律、法规。 六、具体实施:
1.按时参加学校组织的暑期政治业务学习。 2.积极参加县组织的新课程培训。
3.按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。 4.积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。 5.积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。 6.积极配合学校做好教育工作的考核登记。 七、专项研究课程，建立新常态
1.师德素养培训一一精心修身，与最美的自己相遇 (1)阅读在线，在书中寻找最美的自己。教研组每周推荐一篇或一组阅读文章，或各年级轮流推荐，各组教师参与阅读。
(2)师德讲堂，纯化心灵，展最美的自己。每月一次，
2021年学校教师继续教育计划
