人际交往之灵丹妙药
我班开展以“人际交往之灵丹妙药”为主题的主题班会, 之所以要开展这 样一个主题班会, 主要是因为同学们大多都是独生子女, 他们在人际交往中存 在较重的利己心理, 甚少会从他人的角度去思考问题。 班上的同学常常因为一 些小事而发生矛盾, 他们普遍欠缺宽容与理解之心。 此外, 同学们对友谊的体 验十分肤浅, 这正是他们在交往中容易产生矛盾而且缺乏解决矛盾的能力的关 键。因此,培养学生重视友情和增强人际交往能力具有较强的现实意义。 班会的第一个环节是“找朋友”。 游戏的规则是:请五位同学走上讲台并 用布蒙上眼睛,请另外五位同学为其指路回到自己的位子上 。
同学们积极参与到游戏中去并时常爆发出欢乐的笑声。 游戏结束之后同学 们也踊跃表达自己的看法。
这个活动主要是想同学们认识到:
1. 人类社会的发展需要合作与互助, 每个人的成功都离不开朋友的帮助。 2.一个真正的好朋友能使你少走弯路 , 是学习上与事业上的好帮手。 游戏的第二个环节是“角色扮演”。 游戏的规则是:通过多媒体课件展示 几则学生发生矛盾的片断, 以抽签的形式让个别学生上台进行角色扮演。 目的 是让其体验当事人两种角色的处境,让学生对事情形成一种新的觉悟。
角色扮演的情节有:误会与偏见、气量、分享等。 这个活动告诉我们:
1.我们与人交往一定要有气量,不要太死心眼。每个人都有自己抉择的 权利,我们不可能要求别人做什么事情都如自己所愿。
2.我们要学会与他人分享。大家乐,才是真的乐,否则只会招来孤独与 别人的厌弃。
班会的第三个环节是一个心理测试——“转化角度, 又是一翻新景象 ”。 测试的方式很简,就是让主持人拿着一张正反面不一样的图片站在课室的中 间,然后问四面八方的同学他们看到了什么。
这个测试告诉我们:
1.有时候我们在交往过程中很容易忽略的一件事情就是:没有学会从他 人的角度去看问题,看待问题很片面。
2.如果我们能学会换位思考,凡事都从别人的角度想一想的话,人与人 之间就能多一份理解与宽容, 少一份误解与埋怨。 由此可见, 人际交往中的灵 丹妙药之一就是学会宽容与谅解。
班会的第四个环节是“一传十, 十传百”。 游戏的规则是:让 5个学生参 与游戏, 主持向第一位同学读一段文字, 其余学生在小室静候, 不可以偷听老 师跟同学的对话。接着让刚才的第一位同学跟第二位同学说出他所听到的内 容, 并让他告诉下一位同学, 如此类推。 最后是把第五位同学说的内容跟原文 对照一下。
这个游戏告诉我们:
别人说的话绝对不可以全信,尤其是当别人向你转述其他人说你的所谓“坏 话”的时候,你更应该学会明辨真伪。
凡事若有不理解, 最好也是最直接的方法就是要当面对质、 坦诚相对, 切 忌互相猜疑。由此可见,沟通与互信是人际交往中的又一个灵丹妙药。
某心理学家对“人性”有过这样的剖析: 1.人具有庸人自扰的本性。
2.人有思考能力,但思考涉及到自身问题时,并常常会倾向于从对自身 不利的角度来思考问题。
3. 不需要有事实的依据, 单凭想象就可以形成信念, 因此常常无中生有。 4. 人常常对很多生活事情都心胸狭窄, 观念狭隘, 表现为“不能忍受”。 在日常生活当中, 许多人际关系问题的根源是认知上存在偏差, 是因为我 们不能像看待自己那样去看待别人, 主观上认为别人不如自己善良与大量。 在 健康与全面成长的过程当中,我们对待别人要持有一种发自心灵深处的爱心, 与人交往的最终目的是为了扩大我们的人际交际网络而非为别人挑毛病、 找缺 点。 我们应学会宽容、谅解与信任他人;遇到矛盾应积极进行沟通;学会欣 赏、 尊重与团结他人, 这样, 我们的心胸将会变得更广阔, 我们的世界也会变 得更美好。
希望同学们在日后的人际交往中, 能真正做到 “说好话, 做好事, 存好心” 。
人际交往主题班会汇总
