2014年高中语《第5课滕王阁序》学案 新人教版必修5
【学习目标】 知识目标
1、了解骈体文的特点。
2、了解“初唐四杰”，了解时代背景。 3、理解和积累文言词语和句式。 德育目标
树立高尚的人生观，要有远大抱负和人生使命感；能够正确看待挫折，即使身处逆境，也要笑对人生，始终对生活充满信心。 【学习重点】
1、情感抒发的方式：直接抒情，间接抒情。 2、间接抒情:寓情于景，寓情于理。 【学法指导】
1、诵读法（文章属骈文，句式整齐，便于诵读。通过学生的反复朗读，不断培养他们对作品的感悟和理解能力）。
2、讨论法（对比较难理解的问题，如作者抒发怀才不遇的情感、融情于景的特点可通过师生讨论寻找解决途径。） 【知识链接】 解题：
1、序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《〈文选〉序》。赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如韩愈《送东阳马生序》等。宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
2、王勃及文章写作背景
王勃（649~675），字子安，绛州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。上元二年（公元675），王勃前往交趾省亲，途径南昌，正赶上当地都督阎某在滕王客上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王客序》。两个月后，王勃渡海溺水，英年早逝。
第一课时
【自主预习】 诵读，疏通。 1、对照注释边读边译。 2、重点解释下列词句： 人杰地灵 腾蛟起凤 物华天宝 高朋满座 胜友如云 钟鸣鼎食 云销雨霁
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
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关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。
怀帝阍而不见，奉宣室以何年？
老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
【达标检测】
1. 请用自己的语言把这幅“晚秋暮色图”的意境描述出来。
2.鉴赏名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，并展开想象，将该句扩写成百字左右的短文。
第二课时
【自主预习】 1、找出文中典故，试分析其作用。
2、你能归纳出本文用典的规律吗？ 【小组探究】
1、找出文中典故，试分析其作用。
2、归纳出本文用典的规律。
【达标检测】
解释下列词语的意义或用法。
1.且：①穷且益坚，不坠青云之志 ②北山愚公者，年且九十 ③存者且偷生，死者长已矣 ④臣死且不避，卮酒安足辞 ⑤不者，若属皆且为所虏
2..穷： ①穷岛屿之萦回 ②穷且益坚 ③日暮途穷 ④不忍穷竟其事
3.数： ①识盈虚之有数 ②一曲红绡不知数 ③今夫弈之为数，小数也 ④ 数吕师孟叔侄为逆 ⑤而公子亲数存之
4.趋： ①他日趋庭 ②入而徐趋 ③今背本而趋末 ④使者驰传督趋 ⑤趋令销
2
印
第三课时
【自主预习】 1、找出本文中使用的借代。
2、找出本文中使用的谦辞。
3、本文千古传唱，你能说出理由吗？
【小组探究】
1、本文中使用的借代。
2、本文中使用的谦辞。
3、本文千古传唱，说出理由。
【达标检测】 一、选择题
l．下面划横线字注音不正确的一组是（ ）
A．翼轸（zhěn） 瓯（ōu）越 棨（qǐ）戟 B．懿（yì）范 遄（chuán）飞 睢（suī）园 C．襜（chān）帷 雨霁（qí） 骖騑（cānfēi） D．舸（gě）舰 睇眄（miǎn） 涸（hé）辙 2．下列几组成语没有错别字的一组是（ ） A．物华天宝 钟明鼎食 老当益壮 高山流水 B．人杰地灵 鱼舟唱晚 穷且益坚 清云之志 C．高朋满座 萍水相逢 一介书生 俊采星弛 D. 千里逢迎 天高地迥 桑榆非晚 白首之心 3．下面停顿不正确的一项是（ ） A．钟鸣／鼎食／之家
B．临／帝子之长洲；穷／岛屿之萦回
C．襟／三江／而带五湖；潦水尽／而寒潭清 D．台隍／枕夷夏／之交；秋水／共长无／一色
3
高中语文《第5课滕王阁序》学案 新人教版必修5(1)
