《综合素质》复习总纲
综合素质（中学）试卷结构 序号 1 题型 单项选择题 分值占比 29题×2分=58分 涉及篇章 每一章 2 材料分析题 3题× 14分=42分 第1、3、5章 3 写作题 1题× 50分= 50分 第5章 共150分，120分钟
综合素质（中学）题型占比 章节 第一章 第二章 第三章 第四章 篇章 职业理念 教育法律法规 教师职业道德规范 文化素养 比例 15% 10% 15% 12% 题型 单项选择题、材料分析题 单项选择题 单项选择题、材料分析题 单项选择题 单项选择题 第五章 基本能力 48% 材料分析题 写作题 合计 100% 单项选择题：约39% 非选择题：约61%
第一章 教师职业理念
第一节 教育观
教育观即教师的教育观念，是指教师在教育、教学实践中形成的，对相关教育现象，特别是对自己的教学能力和所教学生的主体性认识。 考纲解析
1.理解国家实施素质教育的基本要求。
2.掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
3.依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。
关键点： 素质教育 ? 素质教育的基本内涵
素质教育是以人的素质发展为核心的教育
《决定》指出：“实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育指导方针，以提高国民的素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和时间能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。“
? 素质教育的基本内涵（要掌握，有可能出分析题）
1、 面向全体学生
依法保障义务教育阶段儿童和青少年学习发展的基本权利，改变仅以分数衡量学生的做法，有失教育公平。
2、 促进学生全面发展
要求学生德、智、体、美等各方面并重。 3、 重视学生创新精神和实践能力的培养
素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。 教育与生产劳动相结合，是培养全面发展人才的重要途径。 4、 培养学生主动精神，注重学生个性发展
素质教育强调学生创新精神的培养，这是以学生注动精神和个性发展为基础的。 5、 着眼于学生的终身可持续发展
? 素质教育的实施
1、 转变课程功能 （改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度） 2、 调整课程结构 （整体设置九年一贯课程门类和课时比例，并设置综合课程） 3、 密切课程内容与生活和时代的联系 （关注学生的学习兴趣和经验）
4、 改善学生的学习方式 （改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状） 5、 建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度
6、 实行三级课程管理制度 （国家、地方、学校三级课程管理）
? 学校教育中开展素质教育的主要途径和方法（要掌握）
1、 把教学目标的的实现，落实到每一堂课，乃至教学的每一个环节 （对课堂教学的基本要求） 2、 构建生活、生产实际和社会发展紧密联系的学科内容体系 （最为迫切、最为关键的一步）
3、 全方位跳动学生的主动性和积极性，保证学生学习的有效性，提高学生学习的质量，促进学生学习的
良性循环。（课堂教学的首要任务和核心课题） 4、 最大限度地发挥教师的作用 5、 建立多层次、多样化的教学模式
? 素质教育存在的问题
1、重智育，轻德育。
2、重文化知识传授，轻创新精神培养。
3、面向少数升学有望的学生而忽视了大多数学生的发展。 4、学生课业负担依然过重，影响了学生身心健康。 5、学生体质和健康状况不容乐观，部分指标有所下降。
? 实施素质教育的对策探讨
1、转变教育观念 2、提高教师队伍素质 3、改革考试制度
2018年教师资格证中学《综合素质》重点知识总结
