北师大版小学五年级品德与社会下册全册教案

灵热线”，给学生提供宣泄情感的渠道。教师还可以引导学生建立“互助小组”，帮助学习有困难的学生提高学习成绩。“生日祝福”可以使学生感受到集体的温暖，不断自我完善； “学年寄语”可以使学生感受到教师的关怀和殷切期望，拉近了师生感情，让学生感受到爱。 家庭作业：

完成教科书第4页下面的填空。 评价建议

对学生的作业进行书面评价。 课题3．展示集体的智慧 教学目标

1．知道集体的成功与荣誉必须依靠所有成员的共同努力。 2．发展思维能力，培养创新意识。

3．初步知道设计徽章及网页标识的一些常识，通过设计班徽和责任感，增强集体荣誉感。 教学准备

学生进行设计活动需要的白纸、彩笔等用具。 教学活动及过程

l。导入。教师了解学生网上学习的情况， 并让几名学生谈一谈他们通过网络进行学习的体会。

2．阅读与讨论。布置学生阅读教科书第7页的文字，教师提问： “为什么要制作网页标识?制作网页标识有什么要求?”

3．欣赏与探究。让学生阅读和欣赏教科书第7页的文字和插图，

并对书上的标识发表自己的看法。教师提问学生：“怎样才能制作出好的网页标识?”引导学生通过讨—沦达成以下共识：应该能够反映出本班的特点，代表班集体的团队精神；还应该设计得美观大方，等等。

4．讲解与练习。教师说明：“设计网页标识可以借鉴旗帜和徽章的制作过程与方法，它是依靠集体智慧完成的。一个好的图案，往往是从众多的方案中选出来的，而且大多曾经做过许多次的修改，使之不断完善o”指导学生完成教科书第7页和第8页的练习，帮助学生通过了解旗帜、徽章的制作过程及涵义，进一步感悟到应该如何设计网页标识。

5．小组准备。让学生欣赏教科书第8页的网页标识。在欣赏之后，以小组为单位，通过协商，为班集体精心设计自己满意的网页标识。在小组活动过程中，教师巡视，并适当提出自己的建议。 6．教师总结。督促学生利用课余时间，为下次的交流做好准备。 第二课时

1．以小组为单位，继续为相互交流做准备：

2．全班交流。通过各小组的相互交流与评议，评选出最佳的设计方案o

3．教师点评和总结。 给教师的建议：

1．设计活动很容易引起学生的兴趣，教师应注意利用学生的兴趣，增加教学的深度，让他们从中思考标识的象征意义，以及以什么

样的图案来代表自己的班集体。

2．由于各地的实际情况不同，教师应因地制宜地设计教学内容，开展教学活动。 ．

3．在学生进行小组活动时，教师要适时、适度地给予帮助和指导。

4．不具备网上学习条件的学校，可以借用制作网页标识的办法制作班徽、班旗

5．对于所有的设计?，都要进行评价；对没有最后中选的图案更要指出优点和特色。 评价建议：：

1．观察学生在活动中的表现，并做简单记录。 2．对学生制作的网页标识逐——进行评价。 资料库：

1。中国少年先锋队队旗是少先队组织的标志。队旗为红色，象征革命胜利；队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导； 火炬象征光明。寓意着在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。 2．一般来说，每个网站都要制作自己的标识，它是一个网站的象征。 课题4．我为集体添光彩 教学目标

1．知道白己是集体的一‘员，乐于为集体做贡献。

2。学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法，培养主人翁责任感。

教学准备

1。动员学生搜集为班集体服务的同学的事例。

2．教师准备——‘些有关学生在各项集体活动中的照片或影像资料。 3．与老师联系，了解班集体存在的主要不足。 教学活动及过程

1．导人。展示或播放集体参加比赛活动时的照片或录像。引导： “集体取得的成绩离不开每个人的努力，那么，在日常生活中我们又该怎样为集体添光彩呢?”

2．阅读讨沦：)阅渎教科书第10页乐乐和教师的对话，并讨论“班集体需要做的事情”“我能为集体做的事情”．帮助学生学会观察，并尽自己的所能为集体贡献力量。教师进一步提问学生：“为集体服务，除擦黑板、摆桌椅、出板报、向学校广播站投稿、为同学解答学习上的问题以外，还有哪些?”

3．小组探究。以小组为单位，阅读、讨论教科书第10页的四个问题，并交流各自的看法。教师可以根据学生的实际情况加以引导，特别是帮助学生分析“很少有人做的原因”，认识到关心集体需要坚持，需要付出。

4．自由讨沦。阅读教材第10页的内容，根据本班的实际情况讨论班集体的优点与不足，并为争当优秀班集体提建议。在此过程中，教师要注意引导和归纳整理。要帮助学生具体而准确地思考和认识自己班级的实际状况、与优秀班集体的差距、为争取优秀班集体应当做些什么等。

5．教师总结：“建设一个好的集体，为集体添光彩，人人有责。今天，许多同学：为集体提的建议都得到了大家的赞同，相信在每个同学的共同努力下，我们的集体会更加进步。” 给教师的建议

1。搜集一些需要在课上展示的集体活动的资料，以强化学生的集体荣誉感。

2．在分析“有些事情很少有人做”的原因时，应使学生了解到有些事情大家没有注意观察，而有些事情可能是学生力所不能及的3．在组织学生了解“班里经常有人做的事情”这一环节时，生说出经常为集体做事情的学生的姓名，在集体中树立榜样。 家庭作业

清学生整理、归纳为争当优秀班集体提出的建议，开展一次我为班建设出主意”的班队会。 评价建议

教师还可以引导“我为班级建设出主意”。观察学生在课堂发言和小组讨论时的表现，表扬发言积极的学生。 2、学做集体小主人

主题二 学做集体小主人(建议l0课时) 课题1．自主选举班委会 教学目标

1．初步认识民主选举。 2．厂解民主选举的基本程序。