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八年级数学上册 第12章 全等三角形全章导学案(无答案)

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全等三角形

12.1 全等三角形

课型:新授课 课时:1课时 学习目标:

(1)理解全等三角形的概念,能识别全等三角形的对应顶点、对应边、对应角。 (2)掌握全等三角形的性质,并运用性质解决有关的问题。

(3)会用符号表示全等三角形及他们的对应元素,培养大家的符号意识。 一、自学指导:阅读课本P31-32,完成下列各题:

1、能够______________的两个图形叫做全等形, 两个全等图形的_________和________完全相同。

2、一个图形经过______、______、_________后所得的图形与原图形 。 3、把两个全等的三角形重合在一起,重合的顶点叫做 ,重合的边叫做 ,重合的角叫做 。“全等”用“ ”表示,读作 。 4、如图所示,△OCA≌△OBD,

对应顶点有:点 和点 ,点 和点 ,点 和点 ; 对应角有: 和 , 和 , 和 ;

对应边有: 和 , 和 , 和 。 5、全等三角形的性质:全等三角形的 相等, 全等三角形的 相等。 二、自学检测:

1、如图,已知图中的两个三角形全等,填空: (1)点A的对应点是 , 点B的对应点是 , 点C的对应点是 ;

(2)这两个三角形全等,记作△ABC≌ 。 2、如图,已知图中的两个三角形全等,填空:

(1)OA的对应边是 ,AC的对应边是 ,CO的对应边是 (2)∠A的对应角是 , ∠C的对应角是 ,

COADBAOCBDAFBCDE

∠AOC的对应角是 ;

(3)这两个三角形全等,记作△ACO≌ 。 3、如图,图中有两对三角形全等,填空:

(1)△BOD≌ ;(2)△ACD≌ 。 4、课本32页练习。

三、课堂小结:通过这节课的学习,你有什么收获?还有什么疑惑吗? 四、课堂小测:

1、如图所示,若△OAD≌△OBC,∠O=65°,∠C=20°,则∠OAD= 。 2、如图,若△ABC≌△DEF,回答下列问题:

(1)若△ABC的周长为17 cm,BC=6 cm,DE=5 cm,则DF = cm; (2)若∠A =50°,∠E=75°,则∠B= ,∠DFE= 。 3、如图,△AOB≌△COD,那么∠ABD与∠CDB相等吗?为什么?

B

D

A O C OADBAECDBFCE第1题图 第2题图

第3题图

12.1 全等三角形的练习

课型:练习课

课时:1课时

1、能够______________的两个图形叫做全等形, 两个全等图形的_________和________完全相同。

2、一个图形经过______、______、_________后所得的图形与原图形 。 3、把两个全等的三角形重合在一起,重合的顶点叫做 ,重合的边叫做 ,重合的角叫做 。“全等”用“ ”表示,读作 。 4、全等三角形的性质:全等三角形的 相等, 全等三角形的 相等。

5、下面图形中有哪些是全等的?

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

(7) (8) (9) (10) (11) (12) 6、如图,已知图中的两个三角形全等,填空: (1)点A的对应点是 , 点B的对应点是 , 点C的对应点是 ;

(2)这两个三角形全等,记作△ABC≌ 。 7、如图,已知图中的两个三角形全等,填空:

(1)AB与 是对应边,BC与 是对应边,CA与 是对应边; (2)∠A与 是对应角,∠ABC与 是对应角, ∠ACB与 是对应角;

(3)这两个三角形全等,记作△ABC≌ 。 8、如图,△ABC≌△AEC,∠B=30°,∠ACB=85°。 求出△AEC各内角的度数。

AFBCDEABDC

9、如图:Rt△ABC中,∠ A=90°,若△ADB≌△EDB≌△EDC,求∠C的度数?

12.2 三角形全等的判定(SSS)

课型:新授课 课时:1课时 学习目标:

(1)能自己试验探索出判定三角形全等的SSS判定定理。 (2)会应用判定定理SSS进行简单的推理判定两个三角形全等。

CEBDA

(3)会作一个角等于已知角。 一、复习回顾:

什么是全等三角形?全等三角形有些什么性质? 如图,△ABC≌△DCB那么 相等的边是: 相等的角是: 二、自学指导:阅读课本P35-37,完成下列各题:

(1)已知一个三角形的三条边长分别为6cm、8cm、10cm.你能画出这个三角形吗?把你画的三角形剪下与同伴画的三角形进行比较,它们全等吗? a.作图方法:

b.以小组为单位,把剪下的三角形重叠在一起,发现 ,?这说明这些三角形都是 的。

c.归纳:三边对应相等的两个三角形 ,简写为“ ”或“ 。 d.用数学语言表述: 在△ABC和△AˊBˊCˊ中,

∴△ABC≌

用上面的规律可以判断两个三角形 。判断 ,叫做证明三角形全等。所以“SSS”是证明三角形全等的一个依据。

BCB'C'AA'ADBC?AB?A'B'?[例]如图,△ABC是一个钢架,AB=AC,AD是连结点A与BC中点D的支架. (2)?AC?A?BC?求证:△?ABD≌△ACD.

BDC

八年级数学上册 第12章 全等三角形全章导学案(无答案)

全等三角形12.1全等三角形课型:新授课课时:1课时学习目标:(1)理解全等三角形的概念,能识别全等三角形的对应顶点、对应边、对应角。(2)掌握全等三角形的性质,并运用性质解决有关的问题。(3)会用符号表示全等三角形及他们的对应元素,培养大家的符号意识。一、自学指导:阅读课本P31-32,完成下列各题:
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