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内蒙古呼伦贝尔市2019-2020学年中考生物三模试卷含解析

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内蒙古呼伦贝尔市2019-2020学年中考生物三模试卷

一、选择题(本题包括35个小题,每小题2分,共70分.每小题只有一个选项符合题意) 1.如图中的甲发育成一粒带壳葵花子,乙发育成一粒南瓜子,葵花子和南瓜子分别是( )

A.果实、果实 【答案】D 【解析】 【分析】

B.种子、果实 C.种子、种子 D.果实、种子

绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成,植物经过开花、传粉和受精后,子房发育为果实,子房壁发育为果皮,胚珠发育为种子,珠被发育为种皮。 【详解】

当一朵花完成传粉与受精后,花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落,只有子房继续发育,子房发育为果实,胚珠发育为种子。图中甲为子房,发育成带壳葵花子,则葵花子属于果实,乙为胚珠,发育成南瓜子,则南瓜子是种子,D符合题意。故选D。 【点睛】

理解掌握果实和种子的形成是解答此题的关键。

2. “生物圈是最大的生态系统”,下列甲~丁四项事实中,支持这一观点的共有 甲:20世纪70年代,在南极的企鹅等动物体内检测到DDT 乙:大气在不停地有规律地环流 丙:蒲公英的果实随风飘散

丁:红嘴鸥每年从西伯利亚迁徙到昆明越冬 A.一项 B.两项 C.三项 D.四项 【答案】C 【解析】

试题分析:甲:生物圈中的每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联,这种关联性表现在方方面面。如从地域关系来说,各类生态系统也是相互关联的。如黄河作为河流生态系统,源自西部源头的森林生态系统、草原生态系统。河水奔流东区,滋润着沿途的农田生态系统,养育着亿万人口和其他生物。它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统。最终携带者陆地上的土壤和其他物质,融入海洋生态系统。因此生物圈是一个统一的整体。在没有使用过DDT的南极企鹅体内也发现了DDT,这说明生态系统是相互联系的统一整体,DDT通过食物链的传递,已加入全球性的物质循环当中;乙:大气在不停地有规律地环流,说明生态系统是相互联系的统一整体;丙:蒲公英的果实随风飘散,便于蒲公英的繁殖,不能属于生

物圈是最大的生态系统;丁:红嘴鸥每年从西伯利亚迁徙到昆明越冬,说明生态系统是相互联系的统一整体。故C符合题意。

【学科网考点定位】生物圈是最大的生态系统

【名师点睛】本题考查了生物圈是最大的生态系统,人类活动会通过食物链影响生态系统,我们应该注意环境保护,不应该随意把有毒物质排放到生态系统中。 3.下列动物的行为属于学习行为的是( ) A.菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物 B.失去雏鸟的红雀连续给浮到水面求食的金鱼喂昆虫 C.黑猩猩把几个木箱堆叠起来,爬到箱顶取下高处的香蕉 D.刚出生的小袋鼠爬到母亲的育儿袋里吃奶 【答案】C 【解析】 【分析】

根据动物行为的发生,动物的行为可分为先天性行为和后天学习行为。 【详解】

先天性行为是指动物生来就有的,由遗传物质决定的行为,菜青虫的食性,失去雏鸟的红雀喂养金鱼和刚出生的袋鼠爬到育儿袋里吃奶,都属于先天性行为。后天学习行为是出生后逐渐形成的新行为,通过生活经验和学习逐渐建立起来的。它更有利于个体生存和种族繁衍,因此C正确。 【点睛】

掌握动物行为的分类特点。

4.据报道,某地美容院给顾客微整形时因所用水光针不洁,引发“乙肝”感染纠纷。据了解,非正规医院整容注射导致感染的事件时有发生,由此能推断的是( ) A.带病原体的不洁针头是传染源

B.乙肝和肺结核的病原体具有相同的结构组成 C.感染是因为没有切断传播途径 D.乙肝病毒由遗传物质包裹蛋白质构成 【答案】C 【解析】 【分析】

传染病是指由病原体引起的,能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病,具有传染性和流行性的特点,传染病流行的三个基本环节包括:传染源、传播途径和易感人群。 【详解】

A.带病原体的不洁针头是传播途径,A不符合题意。

BD. 乙肝的病原体是乙肝病毒,无细胞结构,只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质。肺结核的病原体是结核杆菌,属于细菌,细菌是单细胞个体,有细胞结构,BD不符合题意。

C.传染病流行的三个基本环节是:传染源、传播途径和易感人群,缺少任一环节传染病就流行不起来。切断传播途径就是采取一定的措施,阻断病原体从传染源转移到易感宿主的过程,从而防止疾病的发生。美容院给顾客微整形时因所用水光针不洁,引发“乙肝”感染是因为没有切断传播途径,C符合题意。 故选C。 【点睛】

本题考查传染病的传播途径和微生物的结构特点。 5.苹果不能在南方热带地区栽种的主要原因是( ) A.土壤 【答案】D 【解析】 【分析】

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素。其中非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。 【详解】

苹果树不宜在热带地区栽种,主要是南方、北方温度不同造成的,苹果是温带水果,适宜生长在温暖的北方,南方温带高不适宜苹果的生长,故苹果树不宜在热带地区栽种。 故选:D。

6.人体有5种消化液,能使糖类、蛋白质、脂肪彻底被消化的是( ) A.胰液和肠液 C.唾液 【答案】A 【解析】

考点:各种消化腺的位置和功能。 分析:

能够消化脂肪、蛋白质和糖类的消化液必须含有多种消化酶,肠液、胰液分泌的消化液含多种消化酶,能对糖类和蛋白质、脂肪进行化学性消化。 解答:

能够消化脂肪、蛋白质和糖类的消化液必须含有多种消化酶,唾液里面含有唾液淀粉酶,能对糖类进行初步的化学性消化,将糖类初步消化成麦芽糖,胃液里面含有胃蛋白酶,能对蛋白质进行化学性消化,对脂肪和糖类不能消化;胆汁是由肝脏分泌的,里面不含消化酶,但能够乳化脂肪,将较大的脂肪颗粒乳化为脂肪微粒,增大与消化酶的接触面积,对脂肪进行物理性消化,对糖类和蛋白质不能消化;肠液、胰液分

B.胃液和胆汁 D.胃液

B.阳光

C.空气

D.温度

泌的消化液含多种消化酶,能对糖类和蛋白质、脂肪进行化学性消化。 故选A

7.生物的性状是由其遗传物质所决定的,请根据如图判断各序号所对应的结构名称( )

A.①基因,②DNA,③染色体 C.①染色体,②DNA,③基因 【答案】C 【解析】 【分析】

B.①DNA,②基因,③染色体 D.①基因,②染色体,③DNA

细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体,它是由DNA和蛋白质两种物质组成,DNA是主要的遗传物质,它的结构像一个螺旋形的梯子。一条染色体上包含一个DNA分子。一个DNA分子上包含有多个基因,基因是DNA上具有特定遗传信息的片段。 【详解】

细胞核中能被碱性染料染成深色的物质称染色体,染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的,DNA是遗传信息的载体,一个DNA分子上有许多个基因。基因是具有特定遗传信息的DNA片段。如图:

因此,图中①染色体,②DNA,③基因。故选C。 【点睛】

解答此题的关键是理解掌握DNA是遗传信息的载体,基因是具有特定遗传信息的DNA片段,DNA是染色体的组成部分,染色体存在于细胞核中。

8.视觉的形成过程中,图象和视觉的形成部位分别是( ) A.视网膜、视神经 C.视网膜、大脑皮层 【答案】C 【解析】

试题分析:视觉的形成在外界物体反射来的光线,经过角膜、房水,由瞳孔进入眼球内部,再经过晶状体和玻璃体的折射作用,在视网膜上形成清晰的物像。物像刺激了视网膜上的感光细胞,这些感光细胞产生

B.大脑皮层、视网膜 D.大脑皮层、视神经

的神经冲动,沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢,就形成视觉。可见,形成图像和形成视觉的部位分别是视网膜和大脑皮层。

故A、B、D错误, C正确,故选C。 考点: 眼和视觉

9.为了保持柿树的优良特性,又能加快开花结实,最常用的繁殖方式是 A.嫁接 B.扦插 C.用种子繁殖 D.压条 【答案】A

【解析】试题分析:嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。可见嫁接属于无性繁殖,没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程,因而后代一般不会出现变异,能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定,使果树提早结果,增强抵抗力,而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此为了保持果树的优良性状,加快繁殖速度,生产上常采用的繁殖方法是嫁接。 扦插、压条也可以保持亲本的优良性状,但繁殖出的小苗等到结果要很长时间,速度慢。故A符合题意。【学科网考点定位】植物的扦插和嫁接

【名师点睛】本题考查了植物的扦插和嫁接,只要掌握了嫁接的概念及优点,即可作出正确的答案。 10.鼻腔内能使进入肺的气体温暖的是( )

A.毛细血管 B.黏膜 C.鼻毛 D.鼻腔分泌物 【答案】A

【解析】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分,呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管,是呼吸的通道,呼吸道保证了气体的畅通,对空气有清洁、温暖和湿润的作用,鼻腔的毛细血管可以使吸入的冷空气变得温暖,减少对呼吸道和肺的刺激。

11.人们研究出一种栽培植物的新方法,叫做( ) A.无土栽培 【答案】A 【解析】

试题分析:无土栽培指的是不用土壤,而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少,将无机盐按照一定的比例配成营养液,用营养液来培养植物。由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤,而土壤颗粒只是对植物起着固定作用。所以植物可以采取无土栽培的方式即用营养液来培育植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要,具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。组织培养技术是在无菌的条件下将活器官、组织或细胞置于培养基内,并放在适宜的环境中,进行连续培养而成的细胞、组织或个体。这种技术已广泛应用于农业和生物、医药的研究。生长素有多方面的生理效应,这与其浓度有关。低浓度时可以促进生长,高浓度时则会抑制生长,甚至使植物死亡,这种抑制作用与其能否诱导乙烯的形成有关。故选A 考点:植物的无土栽培

B.组织培养

C.生长素处理

D.合理施肥

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