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8、思考题：稍作启发后，可独立完成。 课后反思：
第14课时 解决连续性问题
（总第18课时）
教学内容：课本P32例5 教学目标：
1、理解有两个连续性问题的应用题的解题方法；
2、学会先解决一个稍简单的问题后，运用所得的数据解决另一个稍难的问题。 教学重点：理解连续性问题的解题方法 教学难点：根据问题选择对应的条件。 教学准备：课件 教学过程：
一、创设情景，引入新课。
1、出示主题图，美术兴趣小组的同学们在写生，从图上你发现了什么数学信息？ 二、教学例5。
1、根据条件提出问题：男生有多少人？美术兴趣小组有多少人？ 2、引导分析解答：
（1）知道了什么？（美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。）
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（2）要求什么？
（3）有两个问题，应当先解答哪一个问题呢？为什么？
（只有知道了男生有多少人就能算出一共有多少人。） （4）怎样求男生人数呢？说说你的想法。
14-5=9（人）
（5）一共有多少人呢？
9+14=23(人)
3、解答正确吗，验证一下：
女生14人，男生（ ）人，男生比女生少（ ）人。男生女生一共（ ）人。 4、小结解答方法：
先用已知条件解答第一个问题，再用获得的数据结合已知条件解决第二个问题。 三、巩固练习。
1、完成P32做一做。（引导思维方向：先算什么？怎么算？再算什么？怎么算？） 2、完成P34第8题。学生分小组讨论完成。学生汇报，并说明是怎样思考的。 四、课堂总结：
通过今天的学习，我们又学会了什么？学生汇报，教师引导梳理。
（学习了有两个连续性问题的应用题的解题方法；学会先解决第一个问题后，再运用所得的数据解决第二个问题。） 教学反思：
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第15课时 解决连续性问题练习
（总第19课时）
教学内容：课本P33-34 教学目标：
1、帮助学生进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。 2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。 3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。 教学重点：
1、复习和总结笔算加减法的计算方法。
2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。 教学难点：能灵活运用笔算加减法解决问题。 教学准备：课件 教学过程：
一、看谁算得又对又快。
1、P33第3题：口算，学生独立完成，反馈，说说计算方法。 2、P34第5题：在尾巴数右边写答案，简单的口算，算不出就笔算。
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3、P34第7题：教师巡视指导，学生个别回答。 二、题型练习： 1、第1题：
（1） 逐步引导：已知什么？先求什么？怎么求？列式；再求什么？怎么求？列式。
（2）小结思路：育才小学的男老师加上女老师就是育才小学的老师数，再把育才小学和蓝天小学的教师数比多少。 2、第2题：
（1）读题看图，理解题意：再做红花，任务还没完成。
（2） 逐步引导：已知什么？先求什么？怎么求？列式；再求什么？怎么求？列式。
（3）小结思路：已经做的＋还要做的＝要做的；
红花＋黄花＝一共要做的。
3、第4题：
读题理解题意，理清思路：1班27幅，加2班36幅，就是画的总数；一共63幅画，已经贴好41幅，求剩下没贴的。 4、第6题；
读题理解题意，理清思路：收的橘子现在分成了两部分，运走的18箱和剩下的29箱，怎么列式？
第二个问题该怎么想？（橘子47箱，柚子43箱，求一共多少箱。） 四、课堂总结：
学习了有两个连续性问题的应用题的解题方法。
学会先解决第一个问题后，再运用所得的数据解决第二个问题。 五、课堂作业：
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教学反思：
第16课时 整理与复习（一）
（总第20课时）
教学内容：课本P35-37 教学目标：
1、帮助学生进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。 2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。 3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。 教学重点：
1、复习和总结笔算加减法的计算方法。
2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。 教学难点：
巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。灵活运用笔算加减法解决问题。 教学准备：课件 教学过程：
一、合作交流，归纳整理口算和笔算部分。
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最新人教版小学二年级数学上册教案(全册)
