2020年浙江省宁波市海曙区教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析

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2020年浙江省宁波市海曙区教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解

析

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）

1、教师职业的最大特点在于职业角色的（）。 A、系统化 B、多样化 C、复杂化 D、专门化 【答案】B

【解析】一般来说，教师的职业角色包括传道授业者、示范者、朋友，以及教学活动的设计者、组织者和管 理者等。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。故选B。

2、《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，综合实践活动课程的内容主要包括“信息技术教育”“社区 服务与社会实践”“劳动与技术教育”和（）。 A、“安全教育” B、“艺术学习” C、“体育与健康教育” D、“研究性学习” 【答案】D

【解析】《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，综合实践活动课程的主要内容包括信息技术教育、研究 性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。其中研究性学习属于核心内容。故选D。 3、人们通常将各级各类学校的具体培养要求称为（）。 A、教育目的 B、培养目标 C、课程目标 D、教学目标 【答案】B

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【解析】培养目标是指教育目的在各级各类教育机构的具体化，即各级各类学校的具体培养要求。教育目的 是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准 则，是特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工 作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。故选B。

4、泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了“C”等，飞行项目最终没有学会。原本的优势项目——

游泳，因为长期没有训练，泳技大不如前，由初期的“A”等降到现在的“B”等。老鹰在飞行项目上以绝对优势得

到一个“A”等，这反映了教育要遵循（）。 A、因材施教原则 B、理论联系实际原则 C、启发性原则 D、量力性原则 【答案】A

【解析】题干描述的泥鳅、老鹰都是在自己的优势项目上才能取得好成绩，体现了教学要遵循因材施教原则。 故选A。

5、马斯洛需要层次中的最高层次需要是（）。 A、生理与安全需要 B、社交与尊重需要 C、求知与审美需要 D、自我实现需要 【答案】D

【解析】马斯洛需要层次中的最高层次需要是自我实现的需要。故选D。

6、有位教师，经常挖苦、憎恶一位调皮的学生，还把学生从教室里推出去时，挖苦学生“脸皮比城墙还 厚，朽木不可雕”。这位老师的做法违背了（）。 A、依法执教 B、热爱学生 C、教书育人 D、爱岗敬业 【答案】B

【解析】教师应关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导， 不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主动、健康发展。故选B。

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7、学校全体员工在学习、工作和生活过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风行为准则是 （）。

A、校园物质文化 B、校园精神文化 C、校园组织与制度文化 D、校园文化 【答案】D

【解析】校园文化就是学校全体员工在学习、工作和生活过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和 行为准则。故选D。

8、关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为（）。 A、形成性评价和总结性评价 B、常模参照评价和标准参照评价 C、配置性评价和诊断性评价 D、正式评价和非正式评价 【答案】B

【解析】根据教学评价资料的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分。常模参照评价是指评价时以 学生所在团体的平均成绩为参照标准（即常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。 标准参照评价，是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。故选 B。

9、人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征？（） A、两极性 B、动力性 C、统合性 D、遗传性 【答案】C

【解析】人格的多种本质特征：（1）独特性：不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。 （2）稳定性：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不同时空 下表现出一致性的特点。（3）统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体。（4）复杂性：人的行为表现 出多元化、多层面的特征。（5）功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决

10、小学教育目的是衡量和评价小学教育活动效果的根本依据和标准，这是小学教育目的的（）。 A、评价作用 B、导向作用

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