“东方升起的鲜红的太阳照亮了故乡美丽的土地”陈述句转反问句等四种句式转换|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-
“东方升起的鲜红的太阳照亮了故乡美丽的土地”陈述句转反问句等四种句式转换说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。
1.本句可以改陈述句为反问句：
陈述句：东方升起的鲜红的太阳照亮了故乡美丽的土地 反问句：东方升起的鲜红的太阳怎能没有照亮了故乡美丽的土地？
2.本句还可以改为把字句和被字句：
把字句：东方升起的鲜红的太阳把故乡美丽的土地照亮了。 被字句：故乡美丽的土地被东方升起的鲜红的太阳照亮了。 3.肯定句和否定句互换：
肯定句：东方升起的鲜红的太阳照亮了故乡美丽的土地。 双重否定句：东方升起的鲜红的太阳不是没有照亮故乡美丽的土地。
4.陈述句可改为感叹句：
陈述句：东方升起的鲜红的太阳照亮了故乡美丽的土地。 感叹句：东方升起的鲜红的太阳照亮了故乡美丽的土地！ 句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。对应句式之间是可以互改的。
“东坡文化进校园”综合性学习活动试题及答案|初中语文基础知识总结|初中语文基础
知识大全-
长江中学文学社准备开展以“东坡文化进校园”的主题活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动中去，相信你能完成以下任务。（5分）
（1）如果你来策划，你准备设计哪些活动项目？请列举两项。
（2）示例：作文竞赛 ①项目一：___________ ②项目二：___________
请你从自己设计的三个项目中任选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。
①项目名称：________
②主要环节：___________ ③理由：___________
答案：（1）演讲比赛；诗词朗诵会；读书报告会等。（注意所给示例形式）
（2）题目要求写出方案中的主要环节，并陈述设计理由。第一问其实只要将平时所做的与此相类似的活动名称写出来即可，至于第二问的理由必须结合主题---东坡文化进校园来回答，如：学习东坡文化，挖掘东坡文化，弘扬东坡精神。，有利于全面贯彻教育方针，有利于推进和实施素质教育。
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