2021年高考工作总结范文化学
**年高考已落下帷幕，现将高考化学备考工作总结如下。高三化学总复习是中学化学学习的重要时期，也是巩固基础、优化思维和提高能力的重要时期。为了使高三的化学总复习对学生的高考有着良好的成效，同时顺利度过这一重要的时期，针对高三化学教学的实际情形和学生学习的实际情形，高三化学备课组的组员通过组内讨论和交流，制定了详细的化学高考备考打算，在实施中注重教学过程，及时总结和反思，并依照高三各个不同的时期而使用不同的教学策略和训练方式。
一．立足研究信息，定位复习方向。 如何样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的每位同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好那个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。
1．研究历年的高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，能够发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳固性，始终保持稳中有变的原则。重点研究一下**省近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，有针对性的制定相应的复习打算。
2．熟悉考试说明。考试说明（即考纲）是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要细读，而且要深入研究，从而明确高考命题的指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例，以及考查能力的层次要求等。做到复习的时候有方向性、目的性、思想性和指导性。
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二、强化“双基”，构建有效的知识“网络”。 高考不管如何样改，“双基”差不多上专门重要的。加强“双基”教学则是每年高考复习中的重中之重。高考复习备考时一定要降低重心，强化基础知识和差不多技能的复习，不盲目追求考试 “热点”。在复习备考的整个过程中，要始终注重学生知识的基础性和全面性，要把落实“双基”放在首位。第一，要引导学生认真阅读课本，并依照考试说明的要求，对每一个知识点逐一落实、深化，不留盲点、误区，全方位的复习，充实自己的知识环节。同时，要注意每年考试说明中的“变化点”，这些“变化点”在高考中一样都有所表达。其次，在学生把课本知识弄明白的基础上，教师要让学生注意到知识点之间的联系性，将所涉及的差不多概念、差不多理论、元素化合物、有机物和化学实验等知识分别通过点、线、面有机的构建成知识网络，把零散的知识系统化、条理化和网络化。但要注意知识的归纳不应只局限于某一章节，而要将整个中学时期的相关知识融入其中，形成合理的知识结构。还能够通过归纳、总结、类比、联想等学习方式来增强知识的系统性和条理性，同时又培养了学生思维的灵活性和综合性。
三、切实抓好三轮复习，夯实基础知识，提高综合应用能力。 依靠高三化学备课小组，针对教学的实际情形和学生的学习情形，将教学内容进行一定的整合，力求知识的联系性、系统性和逻辑性更符合实际的化学备考工作，从而制定出了详实的高考备考打算，并将打算实施分为三个时期，也确实是所谓的三轮复习，并针对每轮复习都做了具体的教学要求和教学安排。 第一轮复习的首要任务是打好基础、落实基础。进入第一轮复习前，学生对所学知识的遗忘程度专门大，这一轮花费的时刻也是最多的，大约占了总复习时刻的60%。 第一轮
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复习的要紧目的是夯实基础，构建系统的化学知识结构。以课本为中心，按照备课组的第一轮复习打算，进行知识的分块复习，便于学生对知识的联系性和系统性的有效把握。不仅要让学生认真阅读教材，把握教材的编排体系，更要理清知识脉络，熟悉知识的落脚点。回来教材，突出知识的全面性、联系性和灵活性。讲解时要做到细致无漏，知识点的覆盖面要全。加强知识间的联系，把分散、零碎的知识联系起来。通过一定的专题训练，使学生思维变通，并灵活运用。随时检查学生对课本基础知识的把握情形，对学生的薄弱之处教师应做到心中有数。针对学生所学的知识点进行归纳整理，并使知识规律化，每讲完一个专题，辅之于适当的练习，以达到加强和巩固知识的目的；针对每次的月考和单元检测，及时对试卷进行分析、讲评，指出存在的问题，并针对学生的试卷，进行“面对面”的辅导，关心其分析存在的问题，并指出解决问题的方法和建议。教师也应该随时进行自我反思、回忆，并总结在教学中存在的不足，以便及时调整复习打算和复习方法。123 内容。 第二轮：培养综合能力，提高解决化学试题的能力。重点是知识的系统化、条理化、结构化和网络化。立即分散的知识点连成线、结成网。培养和提高学生对化学知识的综合能力、迁移能力、运用能力、探究能力和创新能力。同时也是查漏补缺的重要时期。能够通过分块归纳、专题讲座、和强化训练这些方式来加强。重点放在对问题的分析、解决上所采纳的方法和技巧。 第三轮：综合训练，提高学生的高考实战能力。从知识、能力和心理上做好全面的考试预备，提高学生对高考的适应性和应试能力，并在这一轮中加强学生对自身所学知识的自查、自补和自学。
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