高中生物第五章第二节生物进化和生物多样性教案苏教版
必修20621123
一、生物进化的基本历程 1．生物进化的历程和证据
2．进化方向
单细胞→多细胞；简单→复杂；水生→陆生；低级→高级。 3．依据
化石和同源器官。
二、共同进化与生物多样性的形成 1．生物多样性
(1)概念：地球上所有生物，它们所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构成的生态系统的多样化程度。
(2)种类：
①遗传多样性：指地球上生物所携带的遗传信息的总和。 ②物种多样性：指生物种类的丰富程度。
③生态系统多样性：指地球上生态系统的组成、功能的多样性以及各种生态过程的多样性。
(3)形成原因：生物进化。 2．共同进化
(1)概念：任何一个物种都不是单独进化的。不同物种之间、生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，称为共同进化或协同进化。
(2)意义：关系密切的生物，一方成为另一方的选择力量，通过共同进化，都能发展出互相适应的特性。
3．生物的五界系统
(1)分类依据：生物细胞的结构特征和能量利用方式的基本差异。 (2)内容：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界。 (3)意义：
①显示了生命发展史的三大阶段：原核单细胞阶段、真核单细胞阶段和真核多细胞阶段。 ②显示了进化的三大方向：
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a．进行光合作用的植物，为自然界的生产者。
b．分解和吸收有机物的真菌和细菌，为自然界的分解者。 c．摄食有机物的动物，为自然界的消费者等。
一、生物进化的基本历程
1．植物进化的历程可以反映生物进化的哪些趋势？ 提示：(1)从生活环境分析：水生→陆生； (2)从结构分析：简单→复杂； (3)总趋势：低级→高级。
2．了解生物进化历程的主要依据是什么？同源器官的存在能表明什么？ 提示：(1)了解生物进化历程的主要依据是化石。
(2)同源器官的存在，表明具有同源器官的生物是由共同的原始祖先进化而来的。 3．试分析有性生殖生物的出现加快了生物进化速度的原因。
提示：生物通过有性生殖，实现了基因重组，增强了生物变异的多样性。 二、生物进化与生物多样性的形成
1．阅读教材P105～109，分析回答下列问题：
(1)请你从分子水平分析，生物具有多样性的直接原因和根本原因分别是什么？ 提示：分别是蛋白质的多样性和DNA的多样性。
(2)如图表示生物多样性的三个不同层次，你能说出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别属于哪种层次吗？
提示：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别属于遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。 (3)一个物种的遗传多样性与其对环境的适应有何关系？
提示：一个物种的遗传多样性越丰富，它对环境的适应性就越强。 2．连线
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一、几个重要进化事件
1．真核生物出现后有性生殖方式的出现：使生物进化速度明显加快。
2．寒武纪生物大爆发：形成了生态系统的第三纪，对植物的进化产生重要影响。
3．原始两栖类的出现：生物的登陆改变着陆地环境，陆地上复杂的环境为生物的进化提供了条件。
二、进化方向
1．代谢：异养厌氧→光能自养→异养需氧。
2．结构：原核单细胞→真核单细胞→真核多细胞。
3．生殖：无性生殖→有性生殖，体外受精和发育→体内受精和发育。 4．消化：细胞内消化→细胞外消化。 5．呼吸：无氧呼吸→有氧呼吸。
[特别提醒] 原始地球环境没有氧气，原始生命构造简单，体内无复杂的酶体系，不能将无机物合成有机物，只能从环境中摄取现成的有机物，因此原始生命是异养厌氧型。
三、生物多样性及其之间的联系
1．遗传(基因)多样性：由于生物存在各种各样的变异，并且变异是不定向的，进而出现了多样性。
2．物种多样性：基因的多样性决定了蛋白质的多样性，基因多样性是形成物种多样性的根本原因，蛋白质多样性是形成物种多样性的直接原因。
3．生态系统多样性：生态系统是由生物和非生物的环境共同组成的，所以物种的多样性和无机环境的多样性共同组成了生态系统的多样性。
四、生物多样性的形成过程
[特别提醒] 生物多样性的形成过程，也就是生物进化的过程，在这个过程中，自然选择决定着生物的发展方向。
五、共同进化与生物多样性的关系 共同进 化类型 不同物 种之间 包含类型 种间互助 种间 斗争 捕食 寄生 实例 一种蛾与兰花 猎豹和斑马 黏液病毒和兔子 - 13 -
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