现代诗鉴赏
——以《在山的那边》为例
一、导入
大家都知道,我们国家是诗歌的王国,“腹有诗书气自华”。在诗歌中,许多物往往蕴含着浓郁的中国元素、中国文化。如:“月”,你想到什么?(PPT)《静夜思》)齐读这首诗,你能从“月”中感受到什么?(思乡)
细细分析,古诗中的“柳”往往蕴含“依依惜别”之情,如:“渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新。”“蜡烛”“春蚕”往往让人想到“无私奉献”,如“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”……
那么,我们欣赏诗歌可以抓住这些物象,然后深入诗境,体会诗情,鉴赏诗歌。这节课我们就以《在山的那边》为例复习现代诗歌鉴赏。
二、例文分析
1 、引出物象,分析意象
(1)、自由读,要求:画出写“山”的诗句,说说“这是的山。”
(2)、探究“山”的含义。(板书:山——困难)
(3)、诵读有关“海”的诗句,用同样的方法分析“海”的含义。师相机(板书:海——理想)
2、体会意境
那么,“山”与“海”之间有怎样的内在联系呢?人生仅仅只需要挑战一座山吗?人生仅仅是一次看到“海”就够了吗?
哦,人生路上,有许许多多的困难组成,人生也是在一次次的超越中,达到理想的境界;然后,又重新确立新的目标,开始新的征战……“山——海——山——山——海……”一个意境翻出一个新的意境,诗意在跌宕中推进,给人以深刻的启迪。
师相机(板书:意境)
3、领悟情感(哲理)
联系全诗,诗人借助这两个意象,表达了怎样的情感?(师相机板书:情感)
(诗人把自己的人生感悟,把自己的坚定信念,告诉人们,奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将实现。)
三、课堂总结(结合板书)
刚才这一环节,我们先圈出诗歌中的“物象”;分析其实义,然后联系前后文,体会其虚
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义,即“意象”含义;再结合诗境,分析“意象”之间构成的“意境”,探究诗歌的情感。
四、课内迁移《理想》
理想是罗盘,给船舶导引方向;
理想是船舶,载着你出海远行。
但理想有时又是海天相吻的弧线,
可望不可即,折磨着你那进取的心。
▲圈画出诗句中的意象,结合诗节内容,分析其表达效果。
(诗节借助意象“罗盘”、“船舶”、告诉人们,理想使人明确方向,引领人们走向黎明;
借助“海天相吻的弧线”这个意象,告诉人们,理想的实现,往往要经历多次挫折和失败。)
五、拓展延伸
材料一
乡愁席慕蓉
故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离
别离后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去
▲1、圈画出表达“乡愁”的意象,细细品味,说说含义。
▲2、诵读全诗,体会意境,分析诗作表达的思想感情。
以《在山的那边》为例现代诗歌鉴赏
