英语阅读的认知过程及课堂教学设计

英语阅读的认知过程及课堂教学设计

谢芳

【期刊名称】《海外英语(上)》 【年(卷),期】2012(000)006

【摘要】阅读本身是一个内在的复杂的信息处理认知心理过程,该文介绍了国外有影响力的三种阅读模式和其它两种阅读模式,指出在阅读教学中不能简单草率地采取某一种阅读模式进行教学.分析了各种阅读模式对我国课堂教学设计的启示,并指出在阅读教学中的注意事项. 【总页数】2页(335-336)

【关键词】阅读模式;自上而下;自下而上;相互作用;启示 【作者】谢芳

【作者单位】黔南民族师范学院,贵州都匀558000 【正文语种】中文 【中图分类】G642 【相关文献】

1.英语阅读的认知过程及课堂教学设计 [J], 曹幼南

2.试探英语阅读的认知过程和认知心理及阅读课堂教学设计 [J], 陈梅 3.英语阅读的认知过程及课堂教学设计 [J], 李蜜 4.英语阅读的认知过程面面观及课堂教学设计 [J], 陈梅

5.将阅读延伸到课外高考作文语言应有亮点意识初中英语过程写作的形成性评价探索影响初中体育课堂教学有效性的因素与对策研究太极柔力球运动对小学生身心健康的影响初中体育课教学安全事故的成因及对策关于柔力球运动现状

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