课 题 我设计的自行车 抚顺城一校教案
授课教师 庄冬梅 课 时 1 1、通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车，知识与技能 教 学 目 标 用画笔描绘或运用各种综合材料创作自行车。 2、培养学生的动手能力和创新精神。 过程与方法 在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。 情感态度与价值观 通过讨论交流，相互启发，，激发学生对未来美好生活的向往。 重 点 初步认识自行车的大体结构及功能，并在此基础上能够大胆创新。 难 点 设计制作出有新意的自行车。 教具学具 课件、彩笔、油画棒。 教学环节 教师活动 学生活动 设计调整 欣赏导入 出示视频 学生观看 同学们我们刚才看到的是关于什么的表演？（是一段自行车特技表演）。 同学们真是太聪明了！今天老师就和大家一起了解一下自行车，板书：自行车。 1、了解自行车历史 你们知道最早的自行车发明距今有多少年的历史吗？大家可以猜猜看！（自行车的发明距的确今有200多年的历史了）。 有哪位同学知道最原始的自行车是有什么材料做出来的？ 第 1 页 共 3 页
探究方法 学生欣赏视频 学生汇报 学生回答
师出示最原始的用木头做的自行车。 师讲解：我们现在看到的就是最原 教学环节 教师活动 学生欣赏 学生活动 设计调整 创作表现 赏析交流 课后拓展 学生了解 克制造的。 师讲自行车发明小故事 引导学生观察木制的自行车没学生观察分析 有脚踏] 出示前轮大后轮小的自行车 学生欣赏 这就是1870年斯塔利设计的 2、自行车的优点 我们每个中国人都喜爱骑自行 车，我想自行车肯定有它的优点。学生汇报 你知道吗？ 3、自行车的结构 学生分析 生说自行车结构，教师简笔画。 4、欣赏自行车的设计 你想要设计什么样的自行车？学生讨论 学生交流。 学生汇报 看看小朋友设计出了什么功能学生欣赏 和外形的自行车。 学生创作 教师辅导 学生创作 学生展示作品 ，采用自评、互评、学生展示 评议 师评的方式评议。 引导学生欣赏不同材料制作的自行 学生欣赏 车。 始的自行车。它是由法国人西夫拉 第 1 页 共 3 页
人教版小学美术三上《第15课我设计的自行车》word教案 (6)
