《幼儿歌曲弹唱》教案 八度音程伴奏编配《两只老虎》
教学内容：
学习八度音程伴奏编配。边弹边唱编配歌曲《两只老虎》
教学过程： 一、课程教学过程
1、回课
教师抽查学生弹唱，鼓励学生大胆表现自己，增强自信心 教师回课时指出问题，学生及时改正 2、音乐欣赏
约翰.施特劳斯 Johann Strauss [ 1825.10.25-1899.6.3 ] 奥地利作曲家、指挥家、小提琴家、施特劳斯家族的杰出代表;被誉为＂圆舞曲之王＂.6岁即写成一首圆舞曲.1844年组成自己的乐队,演奏本人和父亲的作品.1855-1865年应邀在圣彼得堡指挥夏季音乐会达十年1863-1870年任皇室宫廷舞会指挥.后又从事轻歌剧的创作.
他善于将维也纳圆舞曲发展为音乐会乐曲.他的创作紧密结合奥地利民间音乐和日常生活的音乐,曲调新颖、节奏活泼、配器华丽、通俗动人,堪称维也纳的交响音诗.他一生创作作品共479首,其中圆舞曲400多首,还有波尔卡、歌剧等. 欣赏：《闲聊波尔卡》 3、发声训练 （1）连音练习
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训练目的： 使气息均匀支持，声音连惯流畅。
训练方法和要求：（1）注意声音与气息的结合，起音及声音都要做到气息均匀的支持。一口气唱完。
（2）换字过度自然流畅，听不出换字的明显变化。 4、歌曲演唱教学
（1）多媒体听音乐在听的基础上熟悉歌曲《两只老虎》的旋律、节奏、音准。 （2）唱曲谱、找音高、节奏。注：对比讲解歌词 两只老虎 两只老虎与一只没有尾巴的节奏变化。容易出现把八分音符唱成四分音符，速度慢一倍的情况。 （3）集体跟琴有感情的演唱《两只老虎》，在唱的同时，按歌词大意做出适合的动作。边唱边表演。 5、歌曲弹奏教学
（1）八度音程伴奏的弹奏
八度伴奏是伴奏中最简单的一种形式，左手根据右手旋律选择旋律音，找准八度音程进行弹奏，要求弹奏准确，加强手指跨度练习。
C大调以主音1 到高音1为基础进行编配。
（2）右手旋律在钢琴上弹唱出来，先唱谱弹奏 再唱歌词弹奏的形式。 （3）左手按照分解和弦的方式先找到适合的和弦，再把每句编配出来。 （4）双手合奏练习⑴个别指导⑵小组指导⑶集体指导
二、课堂练习
以小组形式展示右手弹奏旋律及演唱。 个别同学展示，教师分别指导。
集体弹唱《两只老虎》 要求速度一致，节奏统一，整齐连贯。
课堂小测 抽5名同学检查发声练习及《两只老虎》弹唱情况记录平时成绩。
三、课下作业
熟练弹唱《两只老虎》
熟练掌握重点和难点的节奏变化，伴奏音型除了八度音程编配外，还可尝试练习用多种伴奏形式及两个以上正三和弦编配。例：全分解伴奏、半分解伴奏、柱式和弦等。
四、总结
通过本周的学习，不仅让学生熟练掌握《两只老虎》这首儿歌的弹唱，更重要的是学习弹唱方法和学习弹唱课程的思想状态，这首曲子是耳熟能详的曲目，每位同学都非常熟悉，为什么会出现节奏错误呢？因为大家善于用感觉弹琴而忽略了听觉和内心听觉，因此很多同学明明会唱这首歌却弹不对。曲目是在课上学
习不完的，希望学生们能更好的掌握学习方法并摸索到学习规律，为更好的完成岗位需求做充分的准备。
《幼儿歌曲弹唱》教案：八度音程伴奏编配《两只老虎》
