董进宇博士学习方法
孩子学习不好，找到原因才能对症下药，董进宇博士总结的孩子学习不好的八大原因：
1.自我观念的局限
错误的自我观念限制大脑潜能输出，是孩子学习不好最大的原因
2.学习方法不得当
一流的学生一定有一流的学习方法，死记硬背降低学习效率
3.基础知识不牢
基础知识不牢导致新知识无法掌握，形成“滚雪球”效应
4.没有学习兴趣
“头悬梁、锥刺股”般痛苦的学习感受，让孩子的学习兴趣全无
5.缺乏激励因素
孩子是未成年人，无法自我激励，因而导致学习动力不足
6.情绪问题困扰
青春期叛逆、早恋问题困扰，导致情绪低落，影响学习成绩
7.无法透过符号理解真知
文字和公式只是传递知识的符号，理解背后的真知才能掌握知识
8.用功程度不够
小学生是“不知道什么叫用功”，初中生是“用不上功”，高中生是“不用功”
学习的规律是：痛苦使人改变，快乐使人坚持！
一、 学习兴趣的培养
学习规律三步曲：
1、先在学习上找到快乐（学习兴趣，大脑发动起来） 2、产生利益，产生梦想和目标（要去干，激励起来） 3、 进入乐此不疲的状态（大科学家。。。。。。不是刻苦的是乐此不疲的）
培养学习兴趣的方法：
1、首先从观念层面上改变，学习绝不是痛苦的而是快乐的。学习真正的功夫不是靠毅力，
而是靠兴趣。
2、从最简单的地方学起，使自己找到胜任感，学习兴趣的天敌是好高骛远。 3、寻找学习方法，增长能力。
4、主动体会学习的快乐|（肢体YES!） 5、维持足够长的时间形成习惯。 6、自我检测。
注释：这是一个终生学习的时代。如果在学习上找到快乐，那他就进入学习的天堂。
二、 掌握学习程度和程序
学习程度：
1、听懂了（把老师讲话的那个意思听懂了）
2、记住了（如：理科，把公式定理定义的那个符号记住了） 3、学会了（知道原理了，知其然知其所以然）
4、掌握了（知识变成自己的了，可以用这个知识来解决问题了）
董进宇博士指出，学习有四种程度：听懂，记住，学会，掌握。其相对应的学习程序则是要：专心听课（听懂），认真看书（记住），做例题（学会），做习题（掌握）。他表示，人的听力系统会自动漏掉80％，所以孩子在上课时重在听懂老师的意思，课后重在把老师所讲内容重看，眼睛是视觉扫描仪，能弥补听觉漏掉的内容。
学习的程序： 1、 专心听课。（学生听课，大部分注意力集中在记录符号上，而不是真知上，再努力也是 个三流学生） 例听课：坐舒服，盯着老师的脸，听老师说话的意思是什么。一堂课只记几十个课本上没有，老师讲到的关键词。（不光是记老师讲的话，而是把那个话的意思听懂，这叫专心听课）
表述意思：如果只记录符号只完成了表述意思的???7% 口气、语气、声音???38% 面部表情，肢体动作???55% 2、认真看书。（通过耳朵接受信息的话，它会遗漏掉大量的信息。）老师走了，打开书“从 头到尾”，把老师讲的内容看一遍两遍三遍。通过视觉化扫描。把公式、定理、定义符号达到记住了。
3、做例题 不急做作业，把例题再做一遍（把步骤答案盖住，做不出来，打开书对照一下，看人家是怎么解的、这个公式定理定义是怎么使用的） 4、 做习题
三、文科的学习方法：
1、鬼子扫荡（不要在不懂的地方停下来，以一“章”为单位，一篇文章会的不会的，懂的不懂的，从头到尾看一遍，读一遍，不要在不懂的地方停下来）
2、大面积反复，温故而知新（一篇文章读五遍以上，叫温故而知新）
3、充分联想，掌握真知（在那蓝蓝的天上飘着几朵白云，白云下面是一望无际的草原，草原上成群结队的牛羊在吃草，牧羊姑娘在歌唱，小河在??眼睛看着文字，脑海中要联想“蓝天、白云、绿草、牛羊”把这些景物联想出来这叫读懂了）
4、整体把握，悟透道理 文科是整体的学习方法，理科是分散的学习方法，学文科把一篇文
章当做一个整体，整体地读过五遍以上然后把书合上看??想一想人家作者到底交代了个什么事情，到底问我说明什么一个道理。 英语的学习方法
1、直接学习语言原材料（他咋说你咋说，不拆开，不分开，直接学）（学说话、学文章） 2、以句子为最小单位，模仿整句话（模仿整句话，把名词近换掉，可以衍生出十几句话来，这是绝对不会错）
3、直接模仿（人家咋说你咋说，人家咋写你咋写，不要问为什么。语言的根本规律叫模仿） 4、大声朗读（选50篇优美英文，大声朗读30遍，读完就找到语感了，语感才是真正的语 法） 5、大量阅读（买30本以上的英文小说，看小说是学英文最好的方法，一篇不懂的单词最多查5个，5个关键词）
6、听英文歌，看英文电影（看电影，不看汉字，看三遍） 7、敢于说 （很重要）
8、听（把注意力专注在听上，而不是听懂上。听的遍数多了，自然就懂了。）
四、学理科的方法
董进宇博士曾做过调查，结果显示，90%的受访学生表示自己很想努力，但一直找不到合适的方法。董进宇博士认为，传统的“理科做题，文科背诵”，绝大多数学生都遵循这一不成文的规定去学习，结果大多成为中等生。为此，董进宇博士给理科的学习提出这样的建议： 1、步步为营-旧知识没学会，不学新知识； 2、循序渐进-不能跳跃； 3、突破“三定”（定义，定理，定律），把握重点； 4、反复练习，增长能力。
（一）、学数学 1、先把定义搞懂； 2、再把定理搞懂； 3、把定理的证明过程搞懂； 4、弄清证明时用了哪些旧定理； 5、时常做习题，消化定义定理。
（二）、学物理 1、把定义搞懂； 2、把定律搞懂； 3、谁发现了定律？ 4、当时他看到了什么现象，发现了定律？ 5、他用什么方法发现了定律？ （三）、学化学 1、背元素符号 2、背原子量 3、背每个元素的物理性质 4、背每个元素的基本化学性质 5、学会画原子核的外层电子排列图
五、学习的十二大规律
1、人的大脑的潜能是无限的
2、学习是人的本能行为
3、学习兴趣是培养出来的
4、学习是简单的，只要模仿就够了
特别是语言类的学习，靠的就是模仿。比如小孩在小的时候学东西就是模仿家长、模仿老师来学会很多东西。董博士特别举例说明英
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