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高脚马教学设计
学校 教学 内容 教 学 目 标 教学重难点 教学过程 准 天门小学 执教教师 赵永华 年级 五年级 1、高脚马。 2、游戏：竹竿舞 1、技能目标：让学生学会高脚马的上马、下马及走马的动作。 2、知识目标：了解高脚马的起源。 3、社会目标：培养学生团结协作的团队意识。 4、情感目标：激发学生热爱本民族传统文化的激情。 1、 高脚马上重心的控制。 2、 走马时手脚的协调配合。 教师活动 时间 学生活动 次数 7 一、常规 1、学生到指定场地集合。 2、体育委员整队，一、课的常规： 1、师生问好。 1 1
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备 2、宣布本课内容。 3、安排见习生。 检查汇报人数。 3、师生问好，认真听讲明确要求。 二、队形要求： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ 要求：快、静 、齐 动作协调、节奏一致 部 二、准备活动： 天门小学校操《土家摆分 手舞》 随音乐学生跟教师一起做。 基 本 一、1.教师讲解高脚马 运动的起源： 在土家族、苗族等少数民族地区，由于当时人们的生活条件艰苦落后，遇到风霜雨雪天气，道路泥泞、湿 2 1、教师请学生配合示范，并讲解动作要领和帮助方法。 2、保护与帮助： 上单马时分两人一组，一人扶马，一人练习上马与下马。 上双马时分四人一组，左、右、后各一人保护。 3、学生练习。 A、有人保扶的原地上单马练习，次数若干，然后互换练习。 滑，导致无法行走，后来， 人们用高脚马来代替雨靴来 走亲访友。由于高脚马形式 新颖、且不受场地、季节的 限制，深受人们特别是少年 儿童的喜爱并逐渐发展成为5 一项传统的体育活动。 二、上马 动作要领：两脚开立， 3 ∫ 5 次 3 ∫ 5 次 5 ∫ 8次 2
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