与诚信结伴同行 学习目标： 【情感态度价值观】 充分认识诚信的重要作用，培养诚实做人、对人负责，注重信誉的生活态度。 【能力】 培养辨别是非，以义取信，诚信做人的能力。 【知识】 理解诚信的含义，懂得诚信的重要作用及基本要求。 重难点： 使学生明确诚信的重要性是本课学习的重点，落实诚信的基本要求是本课教学的难点。前者是知，后者是行，知是行的前提和基础，行是知的结果和落脚点。 课前预习 学生准备： 预习本课时内容，搜集古今中外关于诚信的著名事例，准备自己的诚信故事。 教师准备： 了解学生的诚信状况以及对诚信的认识，以便增强教学的针对性、实效性。收集有关诚信的典型资源，制作课件，划分探究学习小组。 课内探究 【合作探究，交流共享】 探究一：诚信之美 展示课前搜集的关于诚信的事例。（故事、新闻材料、真人真事均可） 问题：你认为什么是诚信呢？ 探究二：诚信之贵 播放视频《90后诚信店主》。 小组合作讨论以下问题： 1.90后店主为何坚持办理退款事宜，将顾客卡里的钱暂存当作周转资金岂不是更好？请说明理由。 2.假如有一天“诚洁”洗车店重新开张，你认为原来的顾客还会光顾吗？为什么？ 探究三：诚信之用 A、小品表演《一张假币》。 回答以下问题： 1.小明发现书包落在出租车上时，心理活动发生了怎样的变化？为什么会有这种变化？ 2.当司机叔叔把包和假币一并还给小明时，你有什么感悟？ B、生活考场 填写表格 情境 我的办法 我的理由 某同学身患绝症, 生命即将走到尽头,而他尚不知情。 放学回家的路上， 一个陌生人向我打听同学袁强的电话和住址。 C、播放视频《吻猪校长》 你认为校长最值得称赞的是哪一点呢？ D、生活考场 情境 我的办法 我的理由 好朋友找我帮忙 修电脑，很想一口答应:“没问题!包在我身 上。”可是我根本不懂电脑。 我一时冲动答应 王明放学后去报复上次欺负他们的高年级同学。
探究四：收获诚信
本节课我的收获有：
今后我打算这样做：
课后拓展
为延展型课程做准备。 呈现形式：“诚信”主题演讲。
要求：对本课所学内容进行拓展、延伸和深化，搜集整理相关资料，准备演讲稿。参与演讲并评价等级。
八年级政治上册 6.2 与诚信结伴同行学案（无答案） 鲁教版
