第一节 生态系统的组成和类型
教学目标：
知识目标： 1、了解生物圈中生态系统的类型。 2、理解生物圈是最大的生态系统。
能力目标：培养学生自觉为维持生态平衡贡献自己的一份力量
情感目标：
1 、激发学生的学习兴趣。
2、了解当前我国生态农业的发展趋势，认同生物圈是生物的共同家园。 教学重点：
依据新课程标准从实践入手、从学生的兴趣入手引导学生进行探究制定教学重点为：生态平衡的概念及特点，人工生态系统和自然生态系统的特点。 教学难点：
依据学情结合学生的生活经历培养学生运用知识解决生活中遇到的问题的能力分析教学难点为：生态平衡的概念及特点，人工生态系统和自然生态系统的特点。 教学方法：自主学习合作探究 教学过程：
1．复习旧知导入新课
通过上节课的学习，我们知道生物的生活受环境的影响，生物在适应环境的过程中也影响着环境。请你利用所学的知识完成下列问题：
(1)影响生物生活的环境因素有哪些？ (2)请你列举生物适应环境和影响环境的例子。 学生讨论后在小组内交流并展示：
(1)影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素。非生物因素包括空气、阳光、温度、水分等，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
(2)在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。例如：骆驼刺的根系发达，能够吸收土壤深处的水分维持其生活，同时，发达的根系能够固定土壤，起到防风固沙的作用。所以，生物与环境实际是一个统一的整体，这样的整体叫做生态系统。生态系统是如何组成的，各成分之间有着怎样的联系呢？这节课我们进行学习。
2．创设情境导入新课
当你置身于一片树林中，你会看到高大的树木，不知名的花草，各种各样的小动物，枝叶间透过的阳光。微风吹过，树叶沙沙作响；不远处溪水淙淙，虫鸣鸟唱，此起彼伏。在这
片森林中各种生物之间的关系，以及生物与非生物之间的关系，就像一张无形的大网，“牵一发而动全身”。无论是非生物因素的变化还是某种生物数量的变化，都会使许多生物受到影响。其实，生物与环境是一个整体，在这个整体中各种成分分别具有怎样的作用呢？这节课我们进行学习。
推进新课
学习目标一：什么是生态系统 教师利用多媒体投放资料。
资料1：鼠妇适于生活在阴暗潮湿的环境中，如果把几只鼠妇放在干燥的环境中，鼠妇的生活就会受到影响，甚至死亡。
资料2：在草原上生活着大量的生物，有野兔、各种昆虫、吃草籽的鸟和食虫鸟，洞穴中还有老鼠，空中有鹰等飞禽，偶尔还能看到几只狡猾的狐狸。
(1)通过资料1的分析，你认为鼠妇的生活受哪些因素的影响？
(2)通过资料2的分析，你认为野兔、昆虫之间是什么关系？狐狸和野兔之间是什么关系？
(3)上述两则资料说明了什么问题？
学生分组讨论，并在小组内进行展示，最后达成共识。 (1)鼠妇的生活主要受光照、土壤的潮湿程度等因素的影响。
(2)在草原上野兔和昆虫之间是竞争的关系，狐狸和野兔之间是捕食关系。
(3)上述两则资料说明生物的生活受环境的影响。在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
教师进一步强调：一片树林，一块农田，一片草原等，都可以看做一个个生态系统。 学习目标二：生态系统的组成 1．生产者、消费者和分解者
教师利用多媒体展示图片资料，教师引导学生根据资料分析下面的问题。
图1 啄木鸟在树干上找虫吃 图2 腐烂的树桩上长出许多真菌 讨论：
(1)图1中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ (2)图2中腐烂的树桩最终会消失吗？
(3)在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？ 【合作探究】
1组：我是农田里的小麦，我?、、我是生态系统中的_________________
2组：我是毛毛虫、布谷鸟、农户?、、所以我是生态系统中________________
3组：我是腐生生活微生物?、、所以我是生态系统中 _________
4组：6组：我是土壤、空气、水分?、、所以我是生态系统中_______________。
5组如果农田生态系统中，农民不除草，会出现什么状况？
【拓展延伸】 1、地球上最大的生态系统是（ ）。
A.海洋生态系统 B.森林生态系统 C.生物圈 D.沙漠生态系统 2、一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因素（ ） A.杂草 B.阳光 C.温度 D.土壤 3、下面那个是生态系统（ ）
A 一片树林里的全部生物 B 一个池塘中的全部鱼 C 一块农田中的全部水稻 D 一条河 4、陆地上最复杂的生态系统是（ ）
A.森林 B.海洋 C.池塘 D.城市
5、下列哪类生态系统的动物具有昼伏夜出的习性（ ） A.森林 B.荒漠 C.城市 D.草原
6、城市生态系统对其他生态系统具有___________________。 4、能够涵养水源、保持水土的生态系统是（ ） A.森林 B.海洋 C.草原 D.城市 7、自然条件下，决定生态系统类型的因素是（ ） A.降水 B.生物种类 C.光照 D.降水和温度
生态系统的组成和类型
