陕西交通职业技术学院REVIT课程标准3.校内外实训成绩占15%：按照实训要求和步骤完成任务，合作创新意识等方面考核。
4.吸收新信息的能力占5%：从收集信息的数量和质量的角度考核。期末考试包括理论考试和技能考试，理论考试占考核成绩的30%，技能考试占考核成绩的70%。理论考试重点考察基本概念和基本理论知识，技能考试主要考察施工技术、工艺流程与标准、规范的应用能力。
（三）教材编写：
1.必须依据本学习领域标准编写教材；
2.教材应充分体现任务引领、实践导向的学习领域设计思路；
3.教材以完成典型工作任务来驱动，通过视频、实际案例、情境模拟、资讯单、实施单、检查单、评价单等和课后拓展作业等多种手段，根据施工员岗位工作过程的工作顺序和所需知识的深度及广度来组织编写，使学生在各种教学活动任务中树立质量、安全、责任意识；
4.教材应突出实用性、开放性和职业定向性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性，把握本专业领域的发展趋势，将实际建筑工程施工过程中使用的文件、规定、施工员和技术员、土建项目经理的职业资格标准及时纳入其中；
5.教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点、重在提高学生学习的主动性和积极性；
6.教材中的活动设计要具有可操作性。（四）课程资源的开发与利用：
不断丰富中的资源条件，提供课程全套教学文件、电子教材、电子教案、多媒体教学课件、教学挂图、教学视频、习题库、相关考试大纲及题库等教学资源，丰富课程教学内容、教学方法和教学手段，方便学生开展自主学习。利用电子教案、教学课件、教学挂图、视频进行辅助教学，采用互动方式，能够提高教学效果；利用习题库、相关考试题库可进行教学知识和技能的自我测评。
-6-陕西交通职业技术学院REVIT课程标准六、附录
（一）本课程使用教材
王婷主编，《建筑Revit建模基础》，中国建筑工业出版社，2017；廖小烽主编，《Revit2013/2014建筑设计火星课堂》，人民邮电出版社，2013。（二）参考资料及文献
秦浩写，《BIM建筑信息模型课程在土建类高职院校开设的必要性研究》，《新课程研究》，2014年第7期；
曾范永写，《建筑类高职院校BIM技术人才培养的对策研究》，《辽宁高职学报》，2014年第9期。
-7-陕西交通职业技术学院REVIT课程标准七、课程标准审核表
系（部）意见
负责人签名（公章）：年月日
教务处意见
负责人签名（公章）：年月日
主管院长审批
负责人签名：
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Revit课程建设标准
