陕西交通职业技术学院REVIT课程标准陕西交通职业技术学院《REVIT》课程标准（理论+实践课程）课程名称：REVIT学
分：3
参考学时：60
适用专业：建筑工程技术（智慧建造方向）一、课程性质
《REVIT》是建筑工程技术（智慧建造方向）专业的一门专业基础课程,也是本专业的专业核心课程之一。根据建筑工程技术（智慧建造方向）专业人才培养目REVIT的学习是该专业学生学习和步入设计工作的必备条件,它主要具有标要求，
在建筑设计阶段的工程展示，结构和设备安装的碰撞检测，三维立体算量，还有施工管理方面的作用。
该课程学习内容选取的基本依据是该新兴技术所涉及的工作领域和工作岗位核心能力对学生所需的能力要求。在具体教学内容设计过程中，以BIM信息化软件在设计和施工中的具体应用为载体，使学习任务具体化，拟定具体的学习项目，增强知识的实用性。其编排依据既有该学科的知识关系，也有该行业职业所特有的工作任务逻辑关系。
本课程的前导课程为《建筑工程制图及CAD》、《建筑材料》、《建筑构造》、《建筑结构》、《混凝土结构工程施工》、《钢结构工程施工》、《建筑工程计量与计价》、《建筑施工组织与管理》、《建筑设备识图与施工》等。
二、课程设计思路
本课程是依据我校建筑工程技术（智慧建造方向）专业的专业设置中，对建筑行业前沿BIM技术的职业能力要求而设置的。“建筑信息模型”是普通高等学
-1-陕西交通职业技术学院REVIT课程标准校建筑类设计专业的一门新兴软件设计课程。根据当前教学与实践的需求，学生应掌握BIM相关软件的基本操作、能够完成建筑信息化模型的建立并能够有效地在建筑材料、设备、施工方面进行计量计价和管理，这是作为未来的BIM专业技术人员不可缺少的操作能力和知识。
本课程采用模拟加实践的教学模式，课程的教学目的在于配合各建筑专业课程，为专业设计和施工方面提供有效的建筑信息化模型技术支持，培养学生对建筑工程新兴设计和管理技术的兴趣。同时，也为今后从事本专业的深入研究打下必要的基础。
本课程依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数，本课程总学时60学时，其中理论课50学时与实践课10学时。
三、课程培养目标（一）总目标
本课程通过课堂模拟、对软件的讲授、学生上机完成模型设计和制作，使学生在教师指导下能初步熟悉BIM类软件的基本操作并懂得运用相关软件来实现设计意图，能结合实际项目，逐步熟悉建筑信息化模型的制作，最后能设计出有水准的建筑信息化模型；在学习过程中，培养学生正确的人生价值观；严谨认真，一丝不苟的学习态度和工作作风。
（二）具体目标1、能力目标
（1）初步了解当前建筑信息化技术的发展情况，清楚建筑设计流程，掌握相关软件的基本操作；
（2）能够结合实际项目完成建筑信息化模型的建立和制作；
（3）通过学习还要注意并掌握建筑信息化模型在工程展示、施工管理、计量计价等方面的作用。
2、知识目标
（1）明确本课程的性质、任务及重要性，树立正确的学习目的；（2）了解本课程的特点、主要内容及学习本课程的基本技巧和方法；（3）了解建筑信息化模型技术的发展。
-2-陕西交通职业技术学院REVIT课程标准3、素质目标
（1）通过本课程的学习，培养学生诚实守信、爱岗敬业、一丝不苟、严谨细致、认真负责的工作态度和作风；
（2）培养学生自主学习能力和解决问题能力、团队协作能力、协调能力，沟通能力和表达能力；
（3）培养学生吃苦耐劳的敬业精神和较强责任意识、团队意识与协作精神。四、课程内容与要求
表1课程内容和要求
序号单元模块学时安排知识内容与要求技能内容与要求教学活动设计1.本课程的内容；2.本课程的目的1概论与要求；3.Revit软件概述；1.掌握软件基本界面操作和基本工具4.工作界面介绍；5.基本工具的应用；6.标高和轴网的相关概念。的应用，理解Revitarchitecture三维设计制图的基本原理；2.熟悉标高和轴网的绘制方法；3.掌握型钢柱、型钢梁的创建方法。1.对一个面积为218平方米的户型进行轴网编辑；2.对一个平面尺寸为15X85米的教学楼进行轴网编辑。10理8实21.掌握墙体的绘制、编辑以及修改；2.了解压型钢板墙体的绘制；3.掌握插入门窗的方法；4.掌握门窗编辑的方法，了解常见平开墙体、门窗、1．墙体建模；2楼板的练习2．门窗建模；3.楼板建模。窗、推拉窗、门联窗、落地窗等窗子的尺寸要求。5.熟悉楼板创建的方法；6.可以对楼板形状、尺寸及材质进行编辑；7.掌握楼板修改的方法；8.了解楼板构造层次结构，能熟练掌握楼板面层、结合层、防水层、结构层、下面层的常见尺寸需求。1.建“带踢板的复合墙”模型，按照规定设计各面朝的做法，使用现有材质，提供“踢板轮廓”族；2.建“平开窗”模型，按照规定设计窗框和窗玻璃材质，按照尺寸要求，最后进行独立窗子的效果渲染。12理10实2-3-陕西交通职业技术学院REVIT课程标准续表1
序号单元模块课程内容和要求
学时安排知识内容与要求技能内容与要求教学活动设计1.按照给出的弧形楼梯平面图和立面图，创建楼梯模型，其中楼梯宽度为1200mm，所需踢面数为21，实际踏板深度为260mm，扶手高度为1100mm，楼梯高度参考给定标高。1.在给定的小别墅模型下设置场地，要求通过模型表达1.屋顶的创建；2.屋檐底板；屋顶3天花板和楼梯3.天花板的创建；4.洞口的创建；5.楼梯的创建；6.楼梯的编辑。1.掌握轻钢屋顶的创建方法；2.掌握天花板的绘制、参数设计和洞口坡度的添加；3.掌握扶手的创建、编辑和连接设置方法；4.掌握直梯、弧形楼梯、旋转楼梯、楼梯平面显示控制、多层楼梯的平面显示控制方法。12理10实21.场地的设备；场地4和详图大样1.地形的创建；2.详图大样的创建；4.渲染。1.掌握地形表面的创建，地形的编辑方法与技巧，建筑红线的绘制与明细表的制作，场地构件与等高线；2.创建详图索引视图；3.创建视图详图；4.掌握渲染中创建透视图、材质的替换、漫游等方法。出建筑与实际坡地间的关系，以及建筑的周边道路情况；2.在所编辑地形中放置场地构件，要求按实际情况布置树木、RPC人物以及停车场构件。1.利用族编辑器里10理8实2族概念、5创建与应用1.族；3.可载入族；4.创建常见族。1.了解族的概念；概念和区别；3.能够熟练进行常见族的创建。2.创建族的环境；2.熟悉族、族样板、项目、项目样板的的木材质，根据所给定的家具投影尺寸图，创建办公桌模型；2.根据给定尺寸标注建立“百叶窗”构建集。1.创建图纸与设置项目信息；1.根据所要求图纸尺寸的大小，确定图框，并制作相关标题栏；2.明确图框的大小和比例对使用的影响。6理4实210理10成果6输出1.图纸和图框；2.打印。2.熟悉图例以及图示的制作；3.熟悉布置视图的步骤、图纸列表、措施表及设计说明的制作；4.熟悉打印的方法-4-陕西交通职业技术学院REVIT课程标准五、课程实施建议（一）教学建议
1.应加强对学生实际职业能力的培养，强化基于工作过程的案例教学、任务教学和项目教学，注重以任务引领型项目诱发学生兴趣。
2.应以学生为本，注重“教”与“学”的互动，通过教学任务下达，积极通过学生动手提高学生积极性的方式展开实践项目活动，由教师提出要求并示范，组织学生进行活动，让学生在活动中训练施工操作、施工方案编写等能力，从而掌握本学习领域特有的专业能力。
3.应注意职业情境的创设，以多媒体、录像、虚拟仿真软件、校内教学型生产性实训基地的动态示教、实际工程施工过程体验等教学方法提高学生分析问题和解决实际问题的职业能力。
4.教师必须重视实践、更新观念、走工学结合的道路，探索基于工作过程的职业教育新模式，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引领学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。
（二）教学考核评价建议：
成功的考核可以加大学生平时学习的压力和动力，提高学生平时学习的积极性和主动性。高职教育应重视学生创新能力、实践能力和解决实际问题的能力的培养，这就要求我们应注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。要改革传统的学生考核评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、过程评价，理论与实践一体化评价模式。
本课程采用过程性评价和结果性评价相结合的考核评价模式。考核成绩由平时的项目考核成绩和期末考试成绩两部分组成。其中项目考核成绩占总成绩的50%，期末考试成绩占总成绩的50%。项目考核成绩主要从知识、技能、态度三方面考核，考核依据是提交的作业、成果、平时表现记载（教师日志），包括：
1.课堂表现情况占20%：课堂纪律、学习态度、出勤情况；
2.个人书面作业占10%：平时布置作业能否按时、独立、高质量完成；
-5-
Revit课程建设标准 - 图文
