“新型冠状病毒感染肺炎”预防知识教学设计
五年级
教学目标：
1.学生能对“新冠病毒感染肺炎”有关知识有一个初步的较全面的掌握。
2.使学生对“新冠病毒感染肺炎”有正确的认识，能够提高自觉主动预防疾病、增进健康的意识。 3.学生能更加地珍爱生命，让自己愉快地学习、健康地成长。
教学重难点：
1.学生能对“新冠病毒感染肺炎”有关知识有一个初步的较全面的掌握。
2.使学生对“新冠病毒感染肺炎”有正确的认识，能够提高自觉主动预防疾病、增进健康的意识。
教学过程：
一、认识新冠病毒
1. 同学们好！在2019至2020年的冬天，一场有关疾病的战役打响了，“号角”响彻神州大地。一夜之间，城市变得空荡起来，街道不再拥堵，广场不再喧嚣，整个城市按下了暂停键。这些画面，就像电影，然而谁也想不到，这些画面就发生在自己身边。在开始新课之前，首先请同学们看三幅图片：（课件展示）
教师提问：为什么这次疾病危害这么大，导致这么多人死亡？（因为它们是传染性疾病…）
教师小结：对，因为它们是传染病，能传染！一人患病，殃及周围的人，一传十，十传百，很快流行起来，危及很多人的健康！
2. 那么，到底什么是冠状病毒？它是怎样流行起来的？我们又怎样去预防传染病？先拿个大家看一个小视频。（播放视频）
3. 从视频中，大家可以得到哪些信息呢？（分组讨论，交流：建构新冠病毒的概念。）
4. 小组代表发言
二、如何防控防疫自我保护
过渡：新冠肺炎来势汹汹，作为小学生的我们，要如何进行自我保护呢？ 1. 谁来说说自己的想法？（学生发言）
2. 大家说得都很有道理，老师这里有一个小锦囊，能帮助大家更好得进行防控防疫，我们一起来看
一看吧。（播放视频）
3. 视频中提到了哪些是我们刚才没有想到的？（正确的洗手方法）
4. 如何正确的洗手呢？是不是用水冲一冲就可以了？我们一起举起双手，想象我们的面前就是一个
洗手池，这时我们应该如何洗手？（师生模拟正确的洗手步骤）
5. 如果这时，你看到一个没有认真洗手的低年级小朋友，你会怎么做呢？（请个别学生单独演示正
确的洗手步骤）
三、角色体验，情感升华
过渡：在疾病面前，大部分人们都会望而生畏。然而，有这样一群人，与时间赛跑，把一个个鲜活的生命从病魔手里抢夺回来，他们，是生命的逆行者。
1. 播放视频1（钟南山）
2. 看完视频，你有什么想说的？
3. 其实，在我们的身边也有无数像钟南山院士这样的医务工作者们，他们在最艰难的时刻毅然挺身
而出，去到了抗疫的最前线， 他们是我们身边的英雄。（播放视频2 ：英雄凯旋）
4. 去时还是凛冽寒冬，归来已繁花满园。正是有他们的默默付出，才有我们在家的平安祥和。大家
想一想，在我们的身边，还有哪些为着抗疫工作在默默奉献的人们，你又想对他们说些什么？
四、开学行为习惯教育
1. 如今，疫情已经得到了一定程度的控制。然而我们却也不能放松警惕，在校园中，有哪些需要注意的地方呢？请四人小组进行讨论。
2. 小组讨论 3. 小组代表汇报
4. 教师汇总小结：在今后这段时间的学习中，我们要注意以下方面：a不扎堆，无事不串班；b入校分时段；c口罩及时更换，丢弃于指定位置。（板书）
总结：通过本节课的学习，希望同学们在生活中能够把防疫的细节做好，增进健康，关爱他人，保护自己，更加珍爱生命，让自己愉快地学习，健康地成长！
新冠肺炎预防知识 教学设计
