部编版小学语文三年级上册教学设计
文本式+表格式(共3篇）
识字4 田家四季歌
课题 田家四季歌 课型 识字 授课 时间 2课时 1. 正确认读“季、蝴”等 17个生字；读准多音字“场、了”，正确书写“季、教学 吹”等 10 个生字。 目标 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，了解不同季节的农事活动。 教学 重点 教学 难点 了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。 第一课时 教学 目标 教具 准备 1. 正确认读“季、蝴”等 17个生字；读准多音字“场、了”，正确书写“季、吹”等 10 个字。 2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、插秧”等8个词语。 课件、实物展台。 教学设计 一、启发谈话，导入活动。 设计意图 【设计意图：联系学生朗读背诵课文，学会本课生字，了解不同季节的农事活动。 1.同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国。生活经验，提出一个和导入 ( )分钟 我国从南到北，种植农作物不一样，一年四季的农事活动也课文有关而且学生容不一样。关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些？ 学生讨论交流。 2.告诉学生，本文就是介绍江南地方的农事活动。 今天，我们来学习《田家四季歌》。 3.板书课题，一起齐读课题。（板书：4田家四季歌） 易回答的问题，引起其学习的兴趣。】 二、 检查预习，学习字词。 1．（课件出示2）出示江南田家四季图。 图片中，江南的四季农民伯伯做什么农事活动？ 学生试说：春天里除草，夏天里采桑、插秧，秋天里收 稻谷。） （板书：除草 采桑 插秧 收稻谷） 请同学们把书翻开，自由朗读课文。 2.检查字词识读。 同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，那现 在课内的词语能读正确吗？ 出示：（课件出示3）（带拼音） 四季 施肥 辛苦 农事忙 春风吹 归来 ．．．．．．．． 同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。 新课 教学 ( )分钟 【设计意图：分行出示生字新词，把一类字二类字分开认读，减轻负担，效果也好。】 指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重 点指导翘舌音“吹”，后鼻音“农、忙”，前鼻音“辛”。 出示：（课件出示4）（带拼音） 蝴蝶 麦苗 采桑 打谷场 喜洋洋 虽然 戴月光 自由练读第二行词语，同桌轮读，指名读。重点指导平舌音“桑、虽”，后鼻音“场、洋”。 3.识记生字。 ①图文结合识字。“蝴蝶、麦苗、谷粒”可以通过观察图画，把识记字形与认识事物相结合。 ②加一加识字。“季、苗、肥、虽、辛、苦”都是合体字， 可以用熟字相加的方法，“蝴、蝶、粒、苦”是形声字， 可以用声旁加形旁的方法识记。 ③联系生活经验识记。儿歌中不少生字是生活或口语中 常出现的字，如“季、肥、虽、农、辛、苦”可以引导学生 组词，比如“四季、肥胖、农民、农家”也可以引导学生运 用词语说话，比如，“爸爸工作很辛苦”“农民伯伯辛苦地劳 动。” 4. 检查课文朗读。 小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？ （1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖 起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专 心的同学展示。（课件出示5）读书正确姿势图片；注意读书 姿势：双手捧书，眼离书本一尺） （2）指名朗读课文。 ①指名读第一节，其他同学端好书，仔细听读对了吗？ 大家看这个字“嫩”是前鼻音“nèn”，不要读成“nèi”； 注意儿化音“桑叶儿”谁来读读？放到句子中你能读正确吗？ 还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。 （课件出示6）：长句子“花开草长/蝴蝶飞”“麦苗儿/．．．． 【设计意图：逐节朗读多嫩，桑叶儿/正肥。”读准停顿和节奏，加点的字重读。 ．．．．课文，读好长句子的节②指名读第二节 奏和停顿，把握重点词这里的“勤耕作”能读准吗？出示长句子“采桑养蚕/语和生字。各个击破难又插秧”“早起/勤耕作，归来/戴月光”能读通顺吗？自由点。】 练读，指名读。 ③ 指名读第三节，出示长句子：“谷像黄金粒粒香”“身 体虽辛苦，心里喜洋洋”自由读，指名读。注意读 通顺。 （课件出示7）：长句子：“谷像黄金/粒粒香”“身体/．．．．虽辛苦，心里/喜洋洋”。读准停顿和节奏，加点的字重 ．．．．．． 读。 ④指名读第四节。 这一自然段来看看多音字“了”在这里读“liǎo”是“完， 结束”的意思，另外，还有一个读音“le”练一练，读给同 桌听。读好长句子：“一年/农事了，大家/笑盈盈。” 老师范读，学生跟读，指名读。放到句子中你能读正确 吗？ （3）自由读全文，争取读得正确流利。 4.指导书写生字。 （1）（课件出示8）肥 辛 用田字格课件出示，仔细观 察字形结构。 让学生仔细观察字形结构，指名说。 （2）教师范写“肥 辛 ”， （板书：肥 辛 年） （3）指导书写“辛、肥”，重点指导： 【设计意图：指导书写，培养学生良好的写字习惯，使学生爱写字，会写字。】 “肥”左右结构，“月”窄，“巴”宽，顶部“月”高， 底部“巴”高，“巴”竖弯钩沿竖中线下笔，右弯钩出。 “辛”上下结构，“立”宽、扁，“十”窄、长。“立”末横在横中线上，最长，“十”竖在竖中线上。三横中最长的是第二横，最短的是第三横。 （4）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。 （5）展评学生的书写。 三、复习巩固，积累运用。 1.小游戏，送词语宝宝回家。 同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。这些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？ （课件出示9）出示： 麦苗 采桑 农事 打谷 辛苦 1.农民伯伯一年四季都在（ ）地忙（ ）。 2.江南的农民，春天忙着给（ ）除草，夏天忙着（ ）、插秧，秋天忙着（ ） 拿出练习纸，先读一读，想好了再写。 指名读句子，对照答案。 小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！ 课堂作业新设计 1.给下面多音字组词。 场 cháng （） 了 liǎo（） chǎng （） le（） 2.辨字组词。 季（） 吹（）忙（）辛（） 李 （）欢（）芒（）亲（） 3.选字填空。 带 戴 ①早晨，我（ ）上红领巾去上学。 ① 爸（ ）上礼帽，（ ）着行李，去出差了。 参考答案： 1. 场 cháng （赶场） 了 liǎo（明了） chǎng（场地） le（下雨了） 2.季（四季） 吹（吹风）忙（连忙）辛（辛苦） 李（李子）欢（欢乐）芒（芒果）亲（母亲） 3.①戴 ②戴 带
第二课时 教学 目标 教具 准备 课件、实物展台。 教学设计 一、复习导入，激发兴趣。 导入 ( )分钟 1.当小老师，抽读生字卡片。 2. （课件出示11） 复习词语：四季 春风吹 施肥 农事忙 辛苦 归来 蝴蝶 麦苗 采桑 打谷场 虽然 喜洋洋 正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。 设计意图
识字4 田家四季歌 表格+文本式教案(共3篇)【二上部编版】
