关于四年级语文复习计划4篇
单元复习和分类(写字、习作、阅读)相结合，两线交叉进行。每天对复习内容检测、评价及时总结。 复习计划一 1复习重点
1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2、 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。 3、 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。 5、 写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
2复习方法
1、单元复习和分类(写字、习作、阅读)相结合，两线交叉进行。 2、每天对复习内容检测、评价及时总结。 3复习内容
1、基础知识：
(1)词语：组词、多音字组词、成语、近反义词(不单独列出，放入阅读训练中完成)、根据句意写词。 (2)改错别字。
(3)用词语及关联词语造句、补充句子。
(4)加标点符号。(双引号的特殊用法、顿号、分号) (5)改写句子。(陈述句、反问句等) (6)排列句子。
2、课内每单元的重难点：
(1)课文中要求背诵的篇章及重难点。
(2)课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：
(1)找找中心句。(2)找找近、反义词。(3)词义的理解。(4)相关内容的概括。(听力)(4)回答问题。(如何回答到点子上) 4、习作训练：(1)审题训练。(2)对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。(3)正确使用标点符号，会写书信。
复习计划二
1复习内容： 1.字词。 2.句子、标点。 3.课文重点内容。 4.课内外阅读。 5.习作。 2复习具体安排：
每课的生字、词语听写过关。 重点的课文段落和古诗的背诵过关。 每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。 多音字的复习。
近义词、反义词，一词多义等词语的运用。
句的练习：造句、排列句子的顺序、在句子中正确地运用标点、“被”字句、“把”字句。
指导阅读一定数量的课外习作。
做一定数量的综合性试卷，增加学生对考试的适应度。 3练习类型 (一)汉语拼音
a看拼音写词语 b把音节补充完整 c选择正确的读音 (二) 字
1、看拼音写词语
2、同音字、多音字、形近字辨析组词。
(1)、生字表中同时出现的两个字。谦虚 滋润 勇敢 猜测 (辫、瓣) (镜、境)
(2)、容易写错和混淆的字。耍 懒 假 初 (即、及)(状、壮) (3)、拼读时容易混淆的字。(视线、试验) (三)词语 1、近、反义词。
2、积累四字成语、八字成语、成语故事。 3、补充动词练习。
4、按不同内容进行词语归类。 5、按不同形式进行词语归类。
词语考查主要是以语文书中的知识点和把关测验中的题型为主。 (四)句子
1、感知比喻句、拟人句的用法。其中重点了解比喻句。 2、表示景物或事物状态的句子。
3、认识引用人物对话的不同形式。不作为考查内容。 4、体会同一个意思不同的说法。学生了解即可。 5、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。 4阅读部分 课内阅读
课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落，采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。 古诗题型主要有： 默写诗句
解释重点字词的意思 体会诗句表达的思想感情 课外阅读
1、 联系上下文和生活实际理解字词和句子，把握一段话的主要意思，并能用比较准确的语言概括和表达;
2、体会段落中包含的思想感情或说明的道理，体会人物的内心活动、思想感情。
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