音乐兴趣小组活动记录
活动时间 星期二 活动地点 音乐活动室 参加人员 音乐兴趣小组全体成员 辅导教师 丁兰英 活 动 内 容 幸福拍手歌 一、表演 1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。 2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。 二、聆听 1、听钢琴伴奏让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。 2、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。 活动效果
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音乐兴趣小组活动记录
活动时间 星期三 活动地点 音乐活动室 参加人员 音乐兴趣小组全体成员 辅导教师 丁兰英 活 动 内 容 一、聆听《歌声与微笑》 1、初听歌曲，随着歌声拍手。 问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？ 2、复听音乐，自编动作表演。 二、创编与活动：试着做一做 1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。 问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？ 2、分小组尝试，分组表演。 3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音 活动效果
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音乐兴趣小组活动记录
活动时间 星期四 活动地点 音乐活动室 参加人员 音乐兴趣小组全体成员 辅导教师 丁兰英 活 动 内 容 一、编创有活动：旋律接龙 用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。 1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。 2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。 二、表演 1、用听唱法学会 2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。 3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。 4、学生可以尝试新的游戏方法。 活动效果 可编辑word,供参考版！
音乐兴趣小组活动记录
活动时间 星期五 活动地点 音乐活动室 参加人员 音乐兴趣小组全体成员 辅导教师 丁兰英 活 动 内 容 表演《金孔雀轻轻跳》 1、用听唱法学习歌曲。（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。） 3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。 4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。 5、听录音敲击打击乐。 6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。 活动效果 可编辑word,供参考版！
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活动时间 星期二 活动地点 音乐活动室 参加人员 音乐兴趣小组全体成员 辅导教师 丁兰英 活 动 内 容 聆听《龟兔赛跑》 1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。 听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？ 2、初听全曲。（提示：用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色，还有两个啦啦队。） 问：听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？为什么？按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少？ 3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。 活动效果 可编辑word,供参考版！
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