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初中《道德与法治》部编教材特点与教学策略阐释
作者：梁春丽
来源：《新课程·中学》2024年第08期
摘 要：《道德与法治》教材是初中课程教学体系的一部分，如何利用该教材进行教学，调动学生的学习兴趣，提高课程教学的效率，是初中道德与法治教师需要关注的重点问题。基于此，从初中《道德与法治》部编教材特点入手，提出了相应的教学策略，以供参考。 关键词：初中;部编教材;教学特点;策略
初中《道德与法治》是以道德的方式进行道德教育，以核心素养为指向的教材。但从现在的实际情况看，在教学过程中，有些教师重视道德说教，而轻视道德实践，因此，品德课堂变成了道德说教的灌输，甚至将考试作为衡量学生道德品质的标准，这显然与课程教学目标是相背离的，那么如何利用好初中《道德与法治》教材进行道德、法治教育呢？下面对这一问题进行分析。
一、初中《道德与法治》部编教材特点 1.教材以核心价值观为引领，并贯彻始终
以七年级上册教材为例，诚信、友善……社会主义核心价值观都在字里行间得以体现。在《少年有梦》这一内容中，将少年和国家的梦想融合起来，是爱国主义教育的本质体现。《感受生命的意义》这一内容中，教师要从敬业的态度带领学生体会平凡中的伟大……教材以核心价值观为引领，将青少年正确价值观的树立作为重点内容，让学生在接受知识的过程中健康成长。
2.教材强调综合型，重视学习的过程
在《道德与法治》教材中对道德、法律等各方面内容进行了整合，用各领域知识为学生思想道德教育提供参考，重视用知识来认识、处理生活、学习及工作中出现的各种问题，为学生的健康成长指明方向。如，在七年级下册教材中，对“行己有耻”这一内容进行设置，教材从青少年的心理出发，揭示文章主题，再引导学生认识到青春不代表肆意妄为，还有一些规则、界限是不能逾越的，强化学生的法律意识、道德意识，使学生能够自觉去遵守和践行。教材从学生的生活实践入手，更新了传统简单知识传输的方式，用问题启发学生去思考，开发学生的思维，并使他们的情感得以升华，这对学生的成长发展是非常有利的。 二、初中《道德与法治》部编教材教学策略
初中《道德与法治》部编教材特点与教学策略阐释
