2.1 地壳的物质组成和物质循环
教学目标
（一）知识和技能
1．了解矿物的定义及分类，能正确识别常见的矿物。
2．观察岩石标本，说明三大类岩石的特征及其成因；运用示意图说明三大类岩石的相互转化过程。
3．结合实际，理解地质循环对地表形态的影响。 （二）过程和方法
1．通过标本图片、实例、动画、演示，增强学生的感性认识，以更好地理解比较抽象的地理原理。
2．绘制简单示意图说明三大类岩石的相互转化过程，培养学生的动手能力和对地理知识
的归纳总结能力。
3．学会搜集整理相关的地理信息，在学习中进一步形成读图、用图、画图的技能，综合分
析问题、表达自己见解的能力。
（三）情感态度与价值观[来源:学&科&网]
1．通过观察岩石标本，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，形成正确的环境观。 3．养成积极参与、主动与他人合作交流的习惯。
教学重点 三大类岩石的特征及其成因；地壳的物质循环。 教学难点 正确识别常见的矿物；地壳的物质循环。 教学媒体 多媒体课件、地图册、互联网 教学课时 1课时 教学过程 导入新课
〖师〗地球内部大致分为三个圈层，从地心到地表依次是哪些？
投影：
〖生〗地核、地幔、地壳。
〖生〗很好。你知道吗？地壳是不断变化的，祖国的宝岛台湾在恐龙称霸地球的侏罗纪、白垩纪（1亿年前），与祖国大陆是连为一体的。当今地球上最雄伟高
大的喜马拉雅山脉和有“世界屋脊”之称的青藏高原，在几千万年前还是一片汪洋大海。地球上沧海桑田的变化，形态各异的地表形态，都是地壳变动的结果。在地壳运动过程中，物质运动与能量循环，贯穿大自然运动和演化的全过程。本节课老师将和同学们一起探讨自然环境中的物质运动和能量交换。
板书：第二章 自然界中的物质运动和能量交换 第一节 地壳的物质组成和物质循环
（过渡）地壳是自然地理环境中众多要素的基本载体，自然界中的一切物质都是由化学元素组成的。 推进新课[来源:学*科*网Z*X*X*K]
〖师〗（课件展示“地壳中主要元素含量百分比图”，引导学生读图，让学生了解氧、硅、铝、铁等主要元素在地壳中的含量，然后
指图强调）地壳中的化学元素在一定的地质条件下，结合而成的天然化合物或单质就是矿物。
〖生〗阅读教材P30第一段文字。 板书：一、地壳的物质组成 （一）矿物
〖师〗什么是矿物？矿物就是矿产吗？
〖生〗矿物是有确定的化学成分、物质属性的单质或化合物，是化学元素在岩石圈中存在的基本单元。矿物不是矿产，有用的矿物在自然界富集到有开采价值时，才称矿产。
〖师〗回答得很好。矿产是人类生产、生活资料的重要来源，目前约有150种，而矿物超过3000种，矿物在地球上分布十分广泛，到处可以看到，你能举些例子吗？
〖生〗（列举回答）我们吃的盐，用的石油、天然气、黄金、镁矿石等。
〖师〗很好。矿物有气态、液态、固态三种基本的存在形式，大多数矿物以什么形式存在？石油、天然汞呢？自然界中最多的矿物是什么？
〖生〗绝大多数矿物是以固态的形式存在。石油、天然汞是液态矿物，自然界中最多的矿物是石英（二氧化硅）。
〖师〗正确。矿物的种类很多，常见的有几十种，请阅读教材的小栏目“矿物的分类和常见的矿物”。
〖师〗常见的金属矿物有哪些？
〖生〗常见的金属矿物有赤铁矿、磁铁矿、黄铁矿、黄铜矿和方铅矿等。金属矿可进一步划分为黑色金属、有色金属、贵金属、稀有金属等。
〖师〗对，常见的非金属矿物有石英、长石、云母（这三种常见于花岗岩中）、方解石（主要在石灰石和大理岩中）、滑石、石膏、磷石等。关于花岗岩、石灰岩、大理岩三类岩石，我们将在下面重点学习。
你能辨认出是哪一种矿物吗？ 课件展示：常见的矿物
〖生〗石英、金刚石、方解石。
〖师〗非常好。能告诉同学们你辨认的根据是什么吗？ 〖生〗形态、颜色、透明度、光泽等。 〖师〗（强调）不同的矿物，结晶形态、透明度、颜色、光泽、密度、硬度和条痕等多不相同。刚才我们看到的石英晶体呈透明的六棱柱，两端为六棱锥状，它是自然界中最多的矿物，用途广泛，如玻璃的主要成分就是石英（二氧化硅）。利用肉眼和简单的工具可以识别一些常见的矿物。
投影：
学生用约1分钟的时间速读表格，了解常见矿物的相对硬度等级。
分组实验，全班分为甲、乙两组，教师提供矿物及相关的物品。 甲组：实验一，用观察颜色和对磁铁的反应方法，区分磁铁矿（Fe3O4）与赤铁矿（Fe2O3）。
乙组：实验二，有滑石、石膏、方解石、萤石和石英等几种常见矿物，你如何将它们快速地区别开来？
（学生分组活动，合作讨论、观察，得出结论，教师巡视指导） 甲、乙两组代表回答：
甲组：①从颜色上来看，磁铁矿是黑色，赤铁矿是红褐色。
②从对磁铁有反应上看，磁铁矿可以被磁化，赤铁矿不能被磁化。 乙组：从颜色、形状、硬度等方面可以将它们快速区别开来。 〖师〗你们的结论很正确，说明同学们掌握得不错。 整合知识：
（承转）地壳中的矿物很少单独存在，它们常常按一定的规律聚集在一起，形成岩石。 板书：（二）岩石
〖生〗展示课前采集到的岩石标本，学生传看、观察。
〖师〗谢谢同学们搜集了这么多的岩石标本，自然界中的岩石种类很多，形态各异，每块岩石都有自己的故事，同学们想知道它们是怎样形成的吗？请大家先来欣赏老师搜集到的岩石标本。
（展示三大类岩石标本，并用多媒体展示三大类岩石的代表性岩石标本）[来源:Zxxk.Com]
投影：
〖师〗岩石按成因，可以分为三大类，请同学们结合教材中的文字、实际的标本，
及刚才看到的图片，完成下表。
投影：
读教材P31～P33的相关内容，观察讨论，同位合作填表。
〖师〗指导学生，并检查做题情况。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 投影： 〖师〗同学们填得很好。那么三类岩石到底是怎样形成的呢？
课件显示：岩浆岩的形成动画
〖师〗岩浆岩是岩浆活动形成的。岩浆侵入地壳内部冷却凝固形成花岗岩，其晶体颗粒比较明显，质地坚硬，是一种非常重要的建筑材料。我国许多著名山岭，如华山、黄山、北京八达岭等多由花岗岩组成；岩浆喷出地表（火山活动）冷却凝固形成喷出岩。常见的有流纹岩、玄武岩、安山岩等。流纹岩在我
(湘教版)2.1地壳的物质组成和物质循环(教案)1
