初一科学复习提纲
第一章
一、
科学入门
科学就在我们身边：
科学就是研究各种自然现象,并寻找它们相应答案的学问. 如大家熟悉的牛顿发现了万有引力， 瓦特发明了蒸汽机等.
学习科学的方法: 仔细观察,认真思考，积极实验。 实验是进行科学研究最重要的环节。 测 量：是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。 二、长度的测量：
1、 长度的国际单位是米（m），
其他单位：千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(um)，纳米(nm)
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1千米=1000米； 1米=10分米=100厘米=1000毫米=10微米=10纳米
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1毫米=10微米 1微米=10纳米
2、长度的测量工具：刻度尺（直尺、米尺、卷尺、皮尺等） 2、 认识刻度尺：
①零刻度线 ②最小刻度值：每一最小格所表示的长度。 ③量程：测量的最大范围 4、刻度尺的正确使用方法：
① 放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。
（刻度尺倾斜会造成读数偏大，皮尺拉伸造成读数偏小）
② 看正确：视线要与尺面垂直。（视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小）
③ 读正确：先读被测物体的准确值，即读到最小刻度值，再估读到最小刻度的下一位即估
计值。（一定要估读）
④ 记正确：记录数值 = 准确值 + 估计值 + 单位 （无单位的记录是没有意义的）
⑤ 零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。但一定要注意读数时减去起点长度。 5、长度的特殊测量方法： （1） 积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。
如：测量一张纸的厚度，一枚邮票的质量，细铁丝的直径等。(注意：页和张的区别) （2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可以先测出一个轮子的周长。当轮子沿着曲线从一端滚到
另一端时，记下轮子滚动的圈数。曲线长度 = 轮的周长 × 圈数。 如：测操场周长，环形跑道周长
（3）化曲为直法：测量一段较短曲线的长度，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放
在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号。用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。 如：测理地图上两点间的距离。 （4）组合法：用直尺和三角尺测量物体直径。如：硬币的直径，乒乓球直径等。 三、体积的测量：
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1、体积是指物体占有空间的大小。固体体积常用的单位是立方米（m），立方分米（dm），立方
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厘米（cm）等。 液体体积常用的单位有升（L）、毫升（mL）。
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1立方米 = 1000立方分米 = 1000000立方厘米 = 10立方毫米
1升 = 1立方分米 = 1000毫升 = 1000立方厘米 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘 2、体积的测量工具：量筒、量杯或米尺；
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①对形状规则的物体,如正方体,长方体等可用刻度尺测出它的边长,然后计算它的体积 ②测量液体的体积,一般用量筒或量杯。 3、量筒的使用：
①观察量程和最小刻度。
②放平稳：把量筒或量杯放在水平桌面上。
③读正确：读数时，视线要垂直于筒壁并与凹形液面中央最低处保持水平。
（仰视时读数偏大，俯视时读数偏小）
4、 不规则物体体积的测量：（不溶于水也不吸水的形状不规则的物体） （1）在量筒中加一定量的水，记下此时体积V1 (2) 将物体浸没在水中,记下此时读数V2
（3）物体的体积V物 = V2 — V1 两次读数之差就是该物体的体积. 四、温度的测量
1、温度：表示物体的冷热程度。
常用的温度单位是摄氏度, 用符号℃表示。
它的规定是: 把冰水混合物的温度规定为0, 一标准大气压下水沸腾的温度规定为100,
在0到100之间分为100等份,每一等份就表示1℃。
3、 实验室中常用的有水银温度计,酒精温度计，煤油温度计等。
温度计原理：根据液体的热胀冷缩的性质制成的. 3、液体温度计的使用:
（1）使用前,要先观察温度计的量程和最小刻度。（估计被测物体的温度选用合适的温度计） （2）测量时,手要握温度计的上端, 要使温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，若测量的是液
体的温度，要使温度计的玻璃泡完全浸没在液体中, 跟被测物体充分接触。（ 但不要接触容器壁和底部）
（3）测量时,要等到温度计示数稳定后再读数, 读数时温度计玻璃泡继续留在待测液体中. 读
数时视线应与温度计液面相平.
（4）记录读数时, 数字和单位要写完整, 并注意是否漏写了单位.
37℃读作：三十七摄氏度（不读成摄氏三十七度）； —20℃读作：零下二十摄氏度 或 负二十摄氏度 4、 体温计的量程是35℃— 42℃ ，最小刻度为0.1℃。
特点：玻璃泡上方有缩口，用前需甩，离开人体读数。 五、质量的测量：
1、 质量表示物体所含物质的多少。质量是物体本身的一种属性，质量不随物体的形状、温度、
位置和状态的改变而改变。 2、质量的国际单位：千克（kg）；其他单位：克（g），吨，斤，两，毫克
1吨=1000千克，1千克=1000克，1克=1000毫克 1千克=1公斤，1斤=500克，1两=50克
3、实验室里常用 天平 来测量物体的质量, 常见的是 托盘天平. 4、 托盘天平的使用:
(1) 将托盘天平放在水平桌面上； （2）将游码移到“0”刻度线处。
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(3) 调节平衡螺母。（具体是：指针偏左，平衡螺母右旋；指针偏右，平衡螺母左旋），使指针
对准分度盘中央刻度线；（注意：调平后，测量过程中平衡螺母不能再动） (4) 称量时把被测物放在左盘，用镊子向右盘由大到小的加减砝码（左物右码），再调节游码在
标尺上的位置，直至天平恢复平衡。（加砝码时，先估测，用镊子由大加到小） (5) 读数：被测物质量＝所用砝码总质量＋游码指示的刻度值
（注意横梁标尺的最小刻度值；读游码左侧所指的刻度值）；
注意： 若物体和砝码位置放反了，会造成称量结果偏大。 （6）称量完毕整理天平，及时用镊子将砝码放回到砝码盒内。 5、 称质量的特殊方法：
（1）累积法：称量的物体质量很小时，可取多个这样的物体进行测量，得出总质量，然后除以
个数，就得出了单个物体的质量。如：一枚大头针的质量或小零件的质量
（2）补差法：1）先测量容器的质量m0 ， 2）将待测液体倒入容器，用天平测出容器和液体
的总质量m总 ,3) 待测液体的质量m液 = m总 - m 0 如：测某液体质量（若将1、2步骤颠倒测量值将偏小——空烧杯将沾水，m0将偏大） 六、时间的测量：
在自然界,任何有周期性的运动都可以作为测量时间的标准, 如日晷、沙漏、燃香 1、时间通常包含两层含义：时刻和时间间隔
①时刻：指瞬时时间中的某一点,如现在时间是9时30分,9时30分就是时刻。
②时间间隔：是两个瞬时之间的间隔长短,如上午8时上班,l2时下班,上午上班4小时,4小
时就是时段。
2、单位： 秒（s）. 常用的还有分、时、天、月、年等
换算关系是：1天=24小时，1小时=60分=3600秒
3、测量工具：钟、表；
实验室里常用的计时工具是停表（机械停表和电子停表）电子停表的准确值可以达到0.01秒。机械停表在读数时，要分别读出分（小盘：；转一圈是15分钟）和秒（大盘：转一圈为30秒），并将它们相加。它的准确值为0.1秒。 七、科学探究的基本步骤：
提出问题→建立假设→设计方案→收集证据→得出结论，作出解释→讨论交流。 第2章 观察生物 一、生物与非生物
1、自然界的物体分为生物和非生物。 观察蜗牛实验表明生物对刺激有反应。
a) 身体的结构：有壳，2对触角，腹足是它的运动器官，能分泌黏液，以茎叶为食 b) 生活环境：一般生活在潮湿的环境中。
c) 对外界刺激的反应：有触觉、嗅觉和味觉；没有听觉。 2、生物与非生物的区别：
生物：①对外界刺激有反应；②能生长；③需要营养；④能繁殖后代；⑤有一定结构（有细胞）；⑥有遗传变异；⑦需要呼吸；⑧能主动适应环境等等。 3、植物与动物的区别：
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植物：①不需要吃东西（有叶绿体，自己制造营养）；②一般不能快速运动；
③对刺激反应不灵敏；④有细胞壁
动物：①需要吃东西；②一般能快速运动；
③对刺激反应灵敏；④无细胞壁
二、常见的动物：
1、 根据物体的特征对植物进行分类，分类标准（特征）不同，分类的结果就不同。 2、 根据有无脊椎骨将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。 3、 脊椎动物：
哺乳类：①有皮毛； ②肺呼吸； ③体温恒定； ④胎生、哺乳。 鸟类： ①有羽毛； ②肺呼吸； ③体温恒定； ④卵生。 爬行类：①表皮干燥（有角质鳞片或甲）；②肺呼吸； ③体温不恒定；④卵生（卵产在陆地上）。 两栖类：①皮肤湿润，裸露 ；②幼体鳃呼吸，成体肺呼吸；③体温不恒定；④卵生（卵产在水中）。 鱼类：①皮肤湿润，有鳞片 ；② 终生用鳃呼吸 ；③体温不恒定；④卵生（卵产在水中）。 易混淆的动物：哺乳类：蝙蝠、鲸、海豹等；爬行类：龟、蛇、鳄鱼、蜥蜴、变色龙等；两栖类：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等。鱼类：鲨鱼 4、无脊椎动物： 原生动物：（草履虫）身体由一个细胞构成（单细胞动物） 腔肠动物：（水母——海蜇、水螅、珊瑚虫）摄食和排泄一个开口；身体辐射对称。 扁形动物：（涡虫、血吸虫、绦虫）摄食和排泄一个开口；身体背腹扁平。 线形动物：（蛔虫、蛲虫、钩虫）摄食和排泄两个开口；长或薄的体型；身体线形，不分节。 环节动物：（蚯蚓、水蛭、沙蚕）摄食和排泄两个开口；长或薄的体型；身体有许多体节。 软体动物：（蜗牛、螺、蚌、乌贼即墨鱼）摄食和排泄两个开口；非长或非薄的体型；身体柔软，
有贝壳。
节肢动物：（蚱蜢等昆虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣等）摄食和排泄两个开口；非长或非薄的体型；身
体、足分节，有外骨骼。
棘皮动物：（海星）摄食和排泄两个开口；非长或非薄的体型；身体具有棘皮。
5、昆虫：(蜜蜂、蚕蛾、蟑螂、螳螂、苍蝇、蝗虫、蜻蜓等)属节肢动物，已知有100多万种。有保护身体的外骨骼；身体分头、胸、腹三部分；有三对足；一般有两对翅。 三、常见的植物：
1、根据植物是否产生种子，把植物分为种子植物和没有种子的植物两类。
2、根据植物的种子是否有果皮包被，把种子植物分为被子植物和裸子植物两类。 3、植物的类群：（结构最复杂的是被子植物；结构最简单的是藻类植物。）
被子植物：即绿色开花植物（苹果、黄瓜、豌豆、郁金香、玉兰等）有根、茎、叶、花、果实、种子。 裸子植物：（黑松、水杉、银杏、苏铁、侧柏等）有根、茎、叶、种子。 蕨类植物：（蕨、胎生狗脊等）有根、茎、叶；没有种子，用孢子繁殖。 苔藓植物：（葫芦藓、地钱等）有茎和叶；没有种子，用孢子繁殖。 藻类植物：（紫菜、海带、水绵等）没有根茎叶的分化；用孢子繁殖。
分类等级：界、门、纲、目、科、属、种；基本单位——种。在分类阶层系统中等级越高，所包含的生物物种越多，共同特征越少；等级越低，所包含的生物物种越少，共同特征越多。 四、细胞：——生物体的结构功能单位
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1、1665年英国科学家罗伯特?胡克用自制的显微镜观察木栓切片，发现了细胞；实际上看到的是死细胞的细胞壁。 2、细胞的结构和功能：（一般都有细胞膜、细胞质、细胞核） 植物细胞： 动物细胞：
细胞壁：支持和保护细胞的作用。（使植物细胞具有一定的形状。）
细胞膜：保护细胞并控制细胞与外界进行物质交换，选择物质进出细胞。
细胞质：许多生命活动在这里进行。有旺盛生命活动的细胞中细胞质是流动的，加速了新陈代谢的进行。
细胞核：含有遗传物质。 叶绿体：植物细胞特有的结构，是进行光合作用的场所。 液泡：内有液体叫细胞液（含水、色素、酸味、甜味等物质）。
3、细胞学说：19世纪40年代，德国科学家施莱登和施旺总结前人的研究的基础上，提出了细胞学说，基本观点是：动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成。 4、细胞的分裂、生长和分化
1）受精卵经过细胞分裂、细胞生长和细胞分化形成了复杂的生物体。
2） 细胞分裂：一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂形成两个子细胞的过程。（子细胞体积为母细胞的一半）
分裂过程的变化是：母细胞核内会出现染色体，染色体会平均分配到两个子细胞中去。 分裂的结果是：多细胞生物体——细胞数目增多；单细胞个体——繁殖了后代。
3）细胞生长：子细胞吸收营养，由小长大的过程。细胞生长的结果——细胞体积增大。 4）细胞分化：子细胞发生变化，形成具有不同形态功能的细胞。 细胞分化的结果——形成组织。 五、显微镜下的生物
单细胞生物（大多数生活在水中，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成）。通过细胞膜与外界进行物质交换）
1） 衣藻：单细胞藻类；与洋葱表皮细胞相比，有叶绿体（能进行光合作用） 2） 草履虫：原生动物；与洋葱表皮细胞相比，没有细胞壁。
草履虫首先参加摄食的结构——纤毛；食物在食物泡内消化；食物泡在细胞质内形成； 食物残渣由胞肛排出。
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七年级上册科学复习提纲
