“互联网”时代下的新型市场营销教学
模式设计及应用
互联网时代下的新型教学应当更加努力的突出实践教学内容，这主要是处于对于学生营销技能的培养上，并且可以在此基础上做到学生能力素质的有机统一。因此，早期课程设计可以为人才培养提供有效的指导，并且为后续的教学实践工作奠定坚实的基础。
1、互联网时代推广新型市场营销教学模式的必要性
互联网时代推广新型市场营销教学模式的必要性可以说是非常急迫，以下从应对时代发展要求、提升学生实践能力、优化营销教学思路、符合市场发展需要等方面出发，对于互联网时代推广新型市场营销教学模式的必要性进行了分析。
1.1 应对时代发展要求
互联网时代推广新型市场营销教学模式的必要性首先体现在这是时代发展的要求上。在新的市场经济时代，诸如移动互联网、云计算、大数据、物联网等新技术的出现，促使了现代制造业的革新，这也进一步的促进了以及工业互联网和互联网金融健康发展，上述诸多内容最终对于传统的市场营销模式产生了冲击性的影响。因此在这一前提下如何能够更好地拥抱互联网，并且将新兴的网络信息技术更好地应用到市场营销教学中，就成为了新时期高校进行市场影响教学改革与发展的重要方向了。[1]
1.2 提升学生实践能力
互联网时代推广新型市场营销教学模式的必要性还体现在其能够切实的提升学生的营销实践能力上。互联网时代诸多新技术的合理应用，能够让师生之间的沟通能力显著提升，这实际上有助于教师帮助学生将营销理念应用到日常实际生活中去，最终可以显著的提升学生的营销实践能力。[2]举例来说，通过微信、微博和朋友圈的应用，学生可以通过关注教师的动态，并且在朋友圈中可以发一些与市场营销实践相关的消息，或者是自己对于营销市场营销专业的理解与新发现、新体会，从而能够真正的做到学以致用，学用于生活。
1.3 优化营销教学思路
互联网时代推广新型市场营销教学模式可以对于教学思路本身进行进一步的优化。高校教师在优化营销教学思路的过程中首先应当深刻的认识到市场营销作为一门实践性和应用性较强的学科，比其他学科更具有专业性和实践性。例如，随着经济的发展和信息的创新，营销为企业的生存和生产提供了营销手段。营销人员相比行政人员、管理人员、技术人员更多的与市场和客户沟通、交流，因此需要更具有沟通能力、协助能力、观察能力，而这些能力的培养就需要在课堂上教师给予更多的实际的营销操作，最终才能够获得较为良好的实际教学效果。[3]
1.4 符合市场发展需要
互联网时代推广新型市场营销教学模式本身也更加符合当今市场发展的需要。通常来说在新的信息化环境下我国高职高专院校市场营销专业教学模式急需面临着更加重要的改革，主要是因为当今市场的变化非常巨大，在这一过程中集中体现在信息开始渗透到各行各业，而市场信息的变化也被称为一种快速变化，因此在这种背景下只有采取不同的营销模式来应对才能够在高速发展的市场与激烈的竞争中生存。[4]其次，为了能够更好地培养适合现代企业发展需求的营销人才，高校应当在新教学模式设计的过程中更多的体现出自己的特色，因此在这一前提下对于其设计内容进行分析就有着很高的必要性了。
2、“互联网”时代下的新型市场营销教学模式设计要点
“互联网”时代下的新型市场营销教学模式设计需要诸多要点的支持，以下从改革课程设计弊端、加强设计与实践联系、提升课程设计流畅性、完善设计评价指标等方面出发，对于互联网”时代下的新型市场营销教学模式设计的要点进行了分析。
2.1 改革课程设计弊端
“互联网”时代下的新型市场营销教学模式设计首先应当从革去弊端入手。高校教师在改革课程设计弊端的过程中首先应当为了适应时代的需要，在市场营销专业教学模式改革的基础上。[5]举例来说，针对之前教学模式中存在着的过于死板的问题，高校教师应当在开展大量研究的基础上找出可以进行应用的改革理念，并且通过借鉴国内外成熟的设计经验来对于课程体系的优化或者是再造，最终才能够在此基础上将营销课本上的内容真正的做到与信息技术的有机结合。
2.2 加强设计与实践联系
“互联网”时代下的新型市场营销教学模式设计的关键是加强与实践之间两者的联系。高校教师在加强设计与实践联系的过程中首先应当合理的按照岗位群所需要的能力进行学生能力培养的设计规划。其次，高校教师在加强设计与实践联系的过程中还应当对于学生在营销知识学生过程中可能会遇到的欠缺实践的积累问题进行实际意义上的修补。[6]与此同时，高校教师在加强设计与实践联系的过程中还应当针对部分学生在营销学习过程中缺少学习激情、缺乏创新锐气的问题，则应当通过鼓励、沟通等方式来让其更加愿意进行市场营销知识的学习与市场营销实践的进行。
2.3 提升课程设计流畅性
“互联网”时代下的新型市场营销教学模式设计应当努力的提升整体设计的流畅性。高校教师在提升课程设计流畅性的过程中首先应当增加对于教学实践环节的重要性，而不能进行空中楼阁的设计。即高校教师设计的市场营销课程必须具有可实践性，并且能够与新时代的网络信息技术具有良好交集，从而能够在此基础上避免精心设计的教学模式与教学内容在实践过程中单纯的流于形式。[7]其次，高校教师在提升课程设计流畅性的过程中还应当使得课堂之外的市场营销实践也能够起到自身应当起到的效果和作用。与此同时，高校教师在提升课程设计流畅性的过程中应当努力的增强学生对于市场营销学习与实践的积极性，从而能够在此基础上为后期教学改革的进行奠定良好的学生基础。
2.4 完善设计评价指标
“互联网”时代下的新型市场营销教学模式设计还需要包括对这一体系评价的标准。新时期的高校在完善设计评价指标时应当对于传统的教学质量评价指标体系进行合理的扬弃，即对于其中好的部分予以继承和发展，而对于已经落后于时代发展与教学改革的部分予以放弃。其次，新时期的高校在完善设计评价指标时还应当确保评价指标的应用能够切实的对于实践教学工作的效果进行客观、全面的评价，对于设计的实际效果能够有着正确的反馈，最终才能够在此基础上让教学模式的设计真正的过渡到教学模式的实践中去。
3.“互联网”时代下的新型市场营销教学模式应用措施
“互联网”时代下的新型市场营销教学模式设计需要诸多要点的支持，以下从根据市场需求培养营销人才、合理利用信息化技术、革新
传统教学理念、合理应用智慧课堂等方面出发，对于“互联网”时代下的新型市场营销教学模式的应用措施进行了分析。
3.1 根据市场需求培养营销人才
“互联网”时代下的新型市场营销教学模式应用的第一步就是理解市场，然后才能够根据市场的实际需要来进行人才的培养。高校教师在根据市场需求培养营销人才的过程中首先应当认识到之前需要教学实践中存在着诸多负面因素使实践教学流于形式和表面，进一步使学生不能更全面、系统、高质量的进行新型信息、网络技术的应用与结合。其次，高校教师在根据市场需求培养营销人才的过程中还应当进一步的根据高职院校市场营销专业的培养目标，以及市场的需求和社会发展的需要来做好人才培养实践的规划，在这一过程中通过对于之前教学设计的内容进行适当的调整与优化，从而能够使其更加适合市场营销专业发展的方向，最终能够为以后以实践行动为导向的教学改革创造良好的发展空间的人才。
3.2 合理利用信息化技术
“互联网”时代下的新型市场营销教学模式应用的关键在于合理的利用信息化技术。高校教师在合理利用信息化技术的过程中首先应当在确保学生能够掌握必要的理论学习的前提下可以具有更强的专业知识应用能力。这需要高校教师在教学过程中根据实践性的原则来对于课程结构进行适当的调整，从而能够在此基础上形成信技术市场与教学的结合，保证了基础素质培养和学生的发展。同时，教师也应该要求学校在教学设施和信息技术的合理使用中增加必要的信息。
3.3 革新传统教学理念
“互联网”时代下的新型市场营销教学模式应用需要着眼于对于传统的教学理念进行大胆的革新。高校教师在革新传统时应当认识到教学观念的培养过程中，首先要执行教学信息化的教学理念并注重高技能的培养，着眼于高端人才的培养工作。其次，高校教师在改革传统教学观念的过程中，也应合理延伸知识，让更多的学生去处理一些共同的知识，计算机可以解决社会生活中的营销问题。同时，高校教师革新传统教学理念的过程中还应当确保自己培养的学生能够通晓国际商务规则并且具有良好的沟通技巧与使用能力，最终可以使其在适应网络信息化技术发展的同时能够拥有更强的综合素质。
3.4 合理应用智慧课堂
合理应用智慧课堂能够让市场营销教学更加具有效率。例如市场营销教师在讲解课本上的知识点时可以同结合书本上的案例具体讲解。其次，教师在讲解知识点的时候，可以推送一个关键性的问题给学生端的App，学生在App上进行作答，在反馈给教师端，进过统计和计算后，教师能很直观得知道学生的掌握情况。从而可以决定是否要再次讲解一遍。在这一过程中通过区别于传统的教学模式，智慧课堂就能够让市场营销教学的实际效率可以得到有效的提高。
4、结束语
为了能够适应不断发展的信息化产品时代，并且为了能够会我国的社会发展培养出更多的市场营销专业人才，则更加合理、科学的教学模式设计与应用是必不可少的。故高校和教师只有做好教学模式的分析与创新工作，才能够在此基础上确保培养出更多优秀的市场营销专业人才。
：
[1] 万蓬勃.基于新型教学模式的市场营销学教学方法探讨[J].北方经贸.2015，2(04):171-173.
[2] 杨一翁; 张欣瑞; 尚会英.微信与蓝墨云班课的应用——“互联网+”时代下的新型市场营销教学模式研究[J].中国集体经济.2017,01(3):36-39.
[3] 邹立清.基于构建主义学习理论的“市场营销学”课程教学模式设计[J].浙江传媒学院学报.2015，2(06):51-56.
[4] 熊凯.基于建构主义理论的高校市场营销教学模式创新研究[J].科技创业月刊.2015,2(05):37-46.
[5] 王荷琴.《市场营销学》的教学模式设计与探索[J].宁波广播电视大学学报.2015,1(02):87-89.
[6] 陈蔚.《市场营销学》新型教学模式的思考[J].牡丹江学院学报.2015，3(01):35-39.
最新 “互联网”时代下的新型市场营销教学模式设计及应用-精品
