2) 你一定要这样做，以免发生意外。
3《之所以……是因为……》是因果关联词。“之所以”表示结果，“是因为”表示原因。
1)他之所以感冒了，是因为昨天受凉了。
归纳课文的结构
中学时代是我们一生中最美好的时代。学习本课，了解“我”多姿多彩的中学生活。联系自己的生活实际，感受中学生活的那份纯真和快乐。
作业：重点句型和重点词语造句。 板书设计；课题 板书句型 课后反思：
第四课 我的中学生活
第四课时 练习
上课时间： 年 月 日 测验题；让学生读课文并回答问题 教学内容；练习 教学目标： 知识与技能；
学生能理解练习题的要求。 能力目标： 学生能做练习。 情感目标：
鼓励学生发挥独立性。 民族团结教育；
重点：理解练习题要求，做好练习。 难点：掌握重点词语的同、近、反义词。 处理方式：让学生都查词典来解决。 教学与学习手段： 教材，词典 教学方法：练习法，引导法， 学习方式：合作学习方法 教学工具；教科书 教学内容： 1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。
③展示教学目标，板书课题。④引导学生做练习，纠正错误。⑤布置作业。 2. 学生活动①回答老师提的问题。②独立完成练习。 教学内容 二，词句练习。
（一）看拼音写词语。
Kǖzào(枯燥) láolèi (劳累) qīngxī(清晰) gěngyè(哽咽)
xīhan(稀罕)
huólì(活力)
（二）画线连词，选出下列词语的近义词。 劳累——疲劳 聚集——汇合 枯燥——单调 三，语段练习
（一）将下列句子练成一段话
4→1→3→2
四，课文练习。
（一） 根据课文内容选择正确的答案。
1.B 2.A 3.B 4.C
作业：练习二（三），三（二）。 板书设计；课题
板书练习的答案
课后反思：
第四课 我的中学生活
第五课时 学习自读课文 上课时间： 年 月 日
测验题；让学生读课文并做相关练习 教学内容；学习自读课文 教学目标：知识与技能 学生掌握课文的内容。 能力目标： 能复述课文的大意。 情感目标：
通过学习本课，学会珍惜同学之间的友情。 民族团结教育；
重点：熟读课文，掌握课文。 难点：课文中的新词，句型的掌握。
处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。 教学与学习手段： 教材，词典 教学方法：引导法，讲解法，练习法 学习方式：自主学习方式 教学工具； 教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标，板书课题④让学生朗读课文，纠正错误。让学生讨论问题。⑤讲解课文。 ⑥布置作业。 2. 学生活动
①回答老师提的问题。②朗读课文，学生讨论问题。 ③复述课文内容。 教学内容
我的小词典 1.坦诚：（tǎn chéng），坦：坦率；坦然，诚：真诚；诚实。 ▲他是个很坦诚的人。
2.开了锅：比喻场面喧闹，热烈。
▲一下课，班里开了锅似的，大家又讨论起来了。
3.叽叽喳喳；原意是指鸟儿聚集在一起欢快的叫声，形容热闹的场景，现在则用来形容人们在一起闲聊已致话多尤指女生在一起，给人一种聒噪，厌烦的感觉。 ▲他们叽叽喳喳地说笑着。 4.屏住：仰止住。
▲比赛到了最激烈的场面时，大家都屏住呼吸，盯着屏幕。 5.憋住：勉强忍住。
▲他强忍住痛苦，憋住了哭声。
根据课文内容讨论问题。
1.为什么菜斯小姐要求每个小学生用一句话来介绍自己的国家？ 2.美国男孩蒂姆迪和法兰西女孩介绍了自己的国家的什么特点？ 3.全班同学对中国学生的故事感兴趣吗？为什么？
作业：熟读课文，预习新课。 板书设计；课题 板书词语，句子 课后反思；
第五课 跑过冬天
上课时间： 年 月 日 第一课时 讲解词语
测验题；让学生读课文并回答问题 教学内容；讲解词语 教学目标：知识与技能
学生要掌握“央求，寂静，流动，即将，转瞬即逝，抵御，遭遇，竭尽全力，切勿，自弃，支撑，协调，昂贵，讲究，拥抱”等词语的准确读音和准确用法。 能力目标：
学生能用“央求，寂静，流动，即将，转瞬即逝，抵 御，遭遇，竭尽全力，切勿，支撑，协调，昂贵，讲究， 拥抱”等词语造句。 情感目标：
八年级上册汉语教案--新疆普通班主课教案
