体育与健康水平三教学计划教学内容

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小学体育与健康五年级（水平三）教学计划

一、 指导思想

《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

二、 学生分析

小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

三、 教材分析

五年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容

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的重要组成部分。在小学五年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。

四、教学目标

1增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。 2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。

3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。 4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 五、教学重点

蹲踞式起跑；30*8往返跑；或400米跑；蹲距式跳远；100米加速跑；投篮球；足球；排球

六、教学措施

1、合理选用教材，根据各学习领域目标和学生的身心特点及学校的实际情况选择学生感兴趣，易、易掌握的学习内容。

2、精心设计教法和指导学生的学法：依据课时教学内容采用游戏学法，体育竞赛法，课堂练习法，提高巩固法，运用启发式，模仿式，探究式指导学生自主合作学习。

3、运用新理念，创设开放式教学情境，积极营造宽松的学习氛围，在课堂中及时表扬鼓励学生，不断激发他们的学习兴趣，使学生学得轻松，玩得开心，促进课时教学目标转化成学生自学目标。

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周次 课次 1 一 2 3 1 二 2 3 1 三 2 3 1 四 2 3 1 五 2 3 1 六 2 3 1 七 2 3 1 八 2 3 1 九 2 3 精品文档

体育与健康五年级（水平三）教学工作计划表

学习内容 复习左右前后转法原地踏步走 行进间齐步走 跑步走与停 规范动作广播体操1-4节 规范动作广播体操5-8节 串联整套广播体操 体育、健康常见运动损伤的预防 各种形式的走和跑 走和跑：后退跑 短距离的快速跑 迎面、往返跑步、接力跑 障碍跑，各种追逐跑 蹲踞式起跑 100米快速跑 30米*8往返跑 400米跑 800米变速跑 4*50接力 健康体质测试（身高体重） 健康体质测试（50米跑） 健康体质测试（坐位体前屈） 健康体质测试（一分钟跳绳） 健康体质测试（视力） 健康体质测试（肺活量） 健康体质测试（一分钟仰卧起坐） 健康体质测试（50米*8往返跑） 前滚翻成不同姿势坐 十八 十七 十六 十五 十四 十三 十二 十一 十 周次 课次 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 学习内容 前滚翻游戏 各种方式的左右滚动 原地立定跳远 蛙跳 沙包掷远游戏 原地曲腿跳跃 腿夹软排跳 短绳各种形式跳 长绳各种形式跳 单手向前推实心球 篮球单手高低运球 篮球胸前双手传球 篮球单手肩上投篮 篮球简单的教学比赛 足球基本常识 足球带球前行 足球传接球 足球定点射门 排球双手垫球 排球移动步法、后退步、跨步 排球正面下手发球 乒乓球推挡 乒乓球正手拉球 乒乓球发球 期末测试 期末测试 期末测试