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液压与气压传动实验指导书
液压实验室编印 （内部教材）
前言
一、 液压与气压传动实验教学的目的
实验教学和理论教学互为依存，互为补充，共同组成液压与气压传动课的重要环节。实验教学的成绩记入学分。
实验教学不仅仅是帮助加深理解液压与气压传动中的基本概念，巩固理论教学知识，它的重要意义还在于引导学生在科学实验的海洋中，学到一些基本的实验理论，掌握基本的实验方法，培养分析和解决液压与气压传动中的工程实际问题的能力。
二、 实验教学的特点
实验教学是学生在教师的指导和启发下，独立完成对某个研究对象（如某个理论、元件、系统等）的实验。因此要求学生自己组织各项实验的执行方案。以小组为单位，独立完成实验，要充分发挥学生的主观能动性和创造性。
要求学生在学习方法上要注意： 1、
认真做好实验前的准备工作，特别要弄清实验对象和实验目的，收集必
要的资料（包括实验理论、实验方法、实验条件等），自行拟定实验执行方案、实验步骤及记录表格，并分好工，以便在教师指导下经适当讨论（即审核实验方案和步骤等）后，独立完成实验任务。 2、
主动地进行实验，对实验中出现的一切现象要仔细观察，实验的同时，
要不断的对实验结果进行分析和判断。 3、
每次实验课应分配一定比例的时间，以小组为单位，自己组织讨论，分
析实验数据，提出看法和问题，必要时可重新做实验的某一部分。 4、
认真回答知道教师提出的质疑（包括口头回答和用实验回答）。
三、 实验纪律
1、 2、
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未预习好实验内容者，不准进行实验。
未了解实验装置和测试装置以前，不要任意启动设备。
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3、 进入实验室必须严肃认真，集中精力，抓紧时间，分工合作，完成本实
验内容。与本实验无关的一切设备，不要乱动，更不准擅自启动。 4、
实验前后都要检查设备的完好性。实验后应使设备处于正常关闭状态，
做好必要的维护。 5、 6、
所借物品，实验结束时，作必要的维护后，及时归还。
如违犯上述纪律，经劝告仍不改者，指导教师和实验技术人员有权取消
其实验资格。如因违反纪律和不遵守操作规程而损坏仪器设备时，应追究责任并按章赔偿。
液压与气压传动实验报告格式
实验名称： 一、 实验目的：
二、 实验设备、仪器及工具： 三、 实验内容、步骤及方法（简述） 四、 实验数据记录。
测试曲线和数据记录等。 五、 实验数据整理。
包括计算依据，计算结果，实验曲线和表达式等。 六、 实验结果的分析报告。
根据主要内容的实验结果并结合思考题进行讨论。
实验一 伯努利方程实验
一、 实验目的
1、 2、 3、
理解液体的静压原理 验证伯努利方程
验证液体在流动状态下压力损失与速度的关系
二、 实验仪器
伯努利实验仪、量杯、秒表、温度计
三、 实验原理
伯努利方程是流体动力学中一个重要的基本规律，是动能原理在液体流动中的具体应用。主要反映液体在恒定流动时压力能、位能和动能三者之间的关
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系，即在任一截面上这三种能量形式之间可以互相转换，但三者之和为一定值，即能量守恒。
当液体处于静止状态时，液体内任一点处的压力为：P=P0+ρgh 这是液体静力学基本方程式。
四、 实验装置
伯努利试验仪主要由实验导管、稳压溢流槽和三对测压管所组成。实验导管为一水平装置的变径圆管，沿程分三处设置测压管。每处测压管由一对并列的测压管组成，分别测量该截面处的静压头（压力能）和冲压头（压力能、位能和动能三者之和）。
实验装置的流程如图1所示。液体由稳压槽流入实验导管，途径A点、B点、C点直径分别为20mm、30mm、20mm的管子，最后排出设备。液体流量由出口调节阀调节。流量需直接由量杯和秒表测定。
五、 实验步骤
实验前，先缓慢开启进水阀，将水充满稳压溢流水槽，并保持有适量溢流水流出，使槽内液面平稳不变。最后，设法排尽设备内的空气泡，否则会干扰实
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验现象和测量的准确性。 1、
关闭实验导管出口调节阀，观察和测量液体处于静止状态下各测试点（A、
B和C三点）的压力，验证液体的静压原理。并设定此处的水位高度为基准面。 2、
开启实验导管出口调节阀，保持稳压溢流水槽有适量溢流水流出，观察
比较液体在流动情况下的各测试点的压头变化。 3、
缓慢调节实验导管的出口调节阀，测量液体在不同流量下的各测试点的
静压头、动压头和损失压头，并记录下各项数据。 4、
实验结束后，应先关闭进水的总阀门，然后再开大出口调节阀，排尽稳
压溢流水槽内的水。
六、 实验数据
液体种类：水 温度： ℃
导管内径：dA= mm dB= mm dC= mm 实验系统的总压力：H=0
测点编号 速度V(mm/s) Q1= (ml/s) A B C Q2= (ml/s) A B C Q3= (ml/s) A B C Q4= (ml/s) A B C Q5= (ml/s) A B C 冲压头H1(mm) 静压头 H2(mm) 动压头 H3 =H1 –H2(mm) 压损 Hw =H –H1(mm)
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七、 整理实验数据，分析并回答问题
1、 2、
用伯努利方程解释测点压头变化原因。 用数据和图像分析压损—速度平方的关系。
实验二、 齿轮泵性能实验
一、实验目的
了解齿轮泵的主要性能，并学会小功率液压泵的测试方法。
二、实验装置
YZ-1型液压传动综合教学实验装置。
三、实验内容及方案
液压泵的主要性能包括：能否达到额定压力、额定流量，容积效率，总效率，压力脉动值，噪声，寿命，温升，振动等项。前三项是最重要的性能，泵的测试主要是检查这几项。 1、齿轮泵的流量—压力特性
测定齿轮泵在不同工作压力下的实际流量，得出流量—压力特性曲线。齿轮泵因内泄漏将造成流量的损失。油液粘度愈低，压力愈高，其漏损就愈大。本实验中，压力由压力表读出，流量由数显流量表读出。
1）空载流量：在实际生产中，泵的理论流量并不是按泵设计时的几何参数计算，通常在额定转速下以空载（零压）时的流量代替。本实验中应在节流阀的通流面积为最大的情况下测出泵的空载流量。
2）额定流量：指泵在额定压力和额定转速的工作情况下，测出的流量。本装置中由节流阀进行加载。
3）实际流量：指泵在工作时的输出流量。本装置中由节流阀确定不同的工作压力，读出相应压力下的流量。
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液压与气压传动实验指导书 - 图文
