线条的艺术表现力
课题： 课时：
1 课时
2. 线条的艺术表现力 课 型
设计· 应用
知识与技能： 本节课为线条表现课，要求学生通过对日常生活的观察，懂得 不同的 线条给人的感觉也不同。
过程与方法： 在美术作品赏析中学习线条的表现力和形式美感。
教学
情感态度价值观： 通过观察画家用线条表现的作品，初步
目标
体会画家用线条表现的作品及画家在作品中体现的不同 情感，认识人类丰富的情感世界，培养学生从生活中发现 美，感受美的能力，提高他们的审美能力。
在艺术赏析中感受线条、 认识线条； 在美术实践中 体验表达方式， 学会
重点
“线表达”。
在赏析中进行愉悦的线条创作体验，
难点
启
教学、
启发式教学、引导法、鼓励法、讲授法、讨论法
教法： 教具、
多媒体、挂图
学具：
一、导入部分：看生活、认线条（播放幻灯片） 思考讨论：
1、看图片、 找线条、 分析哪些线条打动了你？ （用词语恰当的描绘线条） 2、生活中的线给你哪些不同的感受？什么样的线使你感觉轻盈？什么样 的线使你感觉力量？
在体验中教授 创作方法， 从中受到
教 学细程 的海嫩螺序芽： 疏密就条来是画的 比。啊？螺旋，你什?
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2
2、白描形式 3、装饰线条
练一练： 看看本页其他物品适合什么样的线条来表现？画画这些不同感 觉的线条？（教师点评）
教
（三）课堂实践：
用不同类别和特点的线条，来装饰一件物体。如：蝴蝶、树木、鱼、风
学
景、建筑等。
鼓励学生大胆创作，教师及时给于鼓励评价。
程
一、 展示评价：
在他人的作品中你看到了哪些特点的线条，
序
建议？
学生评价，自评，教师评价。 二、 课堂小结：
肯定学生对线的认识与表达， 对知识的掌握程度进行梳理， 为下节课的 深入创作做准备。
板书
第2课 线条的艺术表现力
设计
长、短、粗、细、疏、密
你对他的作品还有哪些改进
教学 后记
3
九年级美术上册2线条的艺术表现力教案人美版.doc
