初中政治新课程标准教材
政 治 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校： 年 级： 任 课 教 师：
政治教案 / 初中政治 / 七年级政治教案
编订：XX文讯教育机构
初中政治教案 文讯教育教学设计
发现自己的潜能
教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中七年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 科 目
思想品德
课题第五课 发现自己的潜能
授课班级
初一1班
初一2班
授课时间
月 日
月 日
教学目标
1、情感态度价值观目标：初步树立完善自我的信心；帮助学生肯定自
己是有着巨大的尚待开发的潜能的，从而树立发掘自身潜能的信心。
第 2 页 共 7 页
初中政治教案 文讯教育教学设计
2、能力目标：初步学会用发展的观点分析事物的能力；初步学会用全
面的观点分析事物的能力；
3、知识目标：知道自身可能存在的潜能；知道发掘自己潜能的方法。
重点1、认识自我的潜能。
难点1、认识自我的潜能。
2、发掘自己的潜能。
教 具投影、多媒体
教 法讨论法、讲授法
课 型新授课
课 时1课时
板 书 设 计
认识自我的潜能发展自己的潜能 发展地认识自己 发掘自己的潜能一、检查复习1、 如
何正确认识自己？ （中、差）2、 认识自我的途径有哪些？ （差）二、导入新课每个人自
身都蕴藏着无限的潜能，只是未被激发或受到压抑。有人能发挥潜能，能成功，是因为他能
保持积极的心态，这就是成败的差异。人生是好是坏，不由命运来决定，饿是由心态来啊决
定。我们可以用积极的心态看事情，也可以用消极心态，但积极的心态激发潜能，消极的心
第 3 页 共 7 页
初中政治教案 文讯教育教学设计
态抑制潜能。 那么什么是潜能呢？所谓潜能就是潜在的\\尚未被开发和挖掘出来的能力,人人
都有潜能,因为人人都有发达的大脑,能够去思考、 探索、研究；人人都有双手，可以从事各
种劳动。那么如何认识自我的潜能，怎样发掘自己的潜能呢？我们今天就来学习。三、新授
第二框 发现自己的潜能 （板书）（一）认识自我的潜能 （板书）活动1：认识自我的潜能
活动目的：通过活动，帮助学生肯定自己是有着巨大的尚待开发的潜能的，从而树立发掘自
身潜能的信心。活动准备：教师和学生共同准备一些资料，充分认识潜能的巨大重要作用，
探究自身可能存在的潜能，并知道一两种发掘潜能的方法。活动过程：1、讲故事引出对潜能
的探究。师：人的潜能犹如一座待开发的金矿，蕴藏无穷、价值无比，而我们每个人都有一
座潜能金矿，但是，由于没有进行各种潜能训练，每一个人的力量没有能够得到淋漓尽致的
发挥。现在，请同学讲两个关于潜能的故事。生1：一位已被医生确定为残疾的美国人。名
叫思第文，靠轮椅代步20年，他的身体原本很健康，他赴越南打仗，被流弹打伤了背部的下
半截，被送回美国治疗，经过治疗他虽然康复，却没法行走了。他整天坐轮椅觉得此生已经
完结，有时就借酒消愁。有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅回家，却碰上三个劫匪，动手
抢他的钱包，他拼命反抗，却触怒了劫匪，他们竟然放火烧他的轮椅。轮椅突然着火，思第
文竟然忘记了自己的双腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口气跑了一条街。
事后，思第文说：“如果当时我不逃走，就必然被烧伤，甚至被烧死。我忘记了一切，一跃
第 4 页 共 7 页
初中政治教案 文讯教育教学设计
而起，拼命逃走。以至停下脚步，才发现自己会走动。”现在他已在纽约找到了一分工作，
身体健康，与正常人一样行走。生2：p51故事根据报纸上说，这位农民并不很高大，他有
170公分，70公斤重，但他毫不犹豫地跳进水沟，把车子抬了起来。事后他再试了一下，结
果根本就动不了那辆车子。师小结：由此可见，一个人通常都存在有巨大的潜在体力，这一
类的事还告诉我们另一个重要的事实，农民在紧张的情况时产生了一种超常的力量，并不只
是身体的反应，他还涉及到心志和精神力量，当他看到自己的儿子快要淹死的时候，他的心
志反应是救自己的儿子，一心要把压在儿子身上的卡车抬起来，而再没有其它的想法，可以
说是精神上引发出潜在的力量。据专家认定，潜意识的力量是有意识力量的三万倍。2、学生
依据收集的资料谈人的潜能是巨大的。生1：科学家发现，人类贮存在脑内的能量大得惊人。
人平常只发挥了极小的大脑功能，要是能够发挥有大半的大脑功能，一点儿也不夸张，那么
可以轻易学会40种语言、背诵整本百科全书、拿12个博士学位。生2：研究表明，人的潜
能是多方面的，每个人至少有七个方面：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、
身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。……师：能力可分为一般能力和特殊能力，
一般能力是在很多种基本活动中表现出来的能力，例如观察力、注意力、记忆力、思维力、
想象力、抽象概括能力和运用操作能力，即智力。特殊能力是指在人的某种专业活动中表现
出来并保证这种专业活动获得高效率的能力，例如数学、音乐、绘画、戏剧、文学等方面的
第 5 页 共 7 页
七年级政治：发现自己的潜能
