篇一 教育目标：
1．让学生认识到每个人都能够为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。
2．透过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是每个小学生应具有的美德。
3.透过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。 教学重难点：
1.根据自身状况，充分合理利用资源，避免浪费。 2.让学生认识到节约的重要性及必要性。 教学方法：
1.抓住重点环节，深入领悟。 2.情境引入，激发兴趣。 3.问题讨论，拓展思路。 活动准备：
1．指导学生查找有关名人以及身边的节俭典型事例。 2．让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改善措施。 3．准备排练好与主题相关的小品及视频。 4.勤俭节约倡议书。 活动过程：
一、导入：（透过小品）
把发生在身边的事情表演出来，如早餐吃一口，不合胃口就不吃了；作业本没用完就扔掉；洗手时，水龙头开的很大，水哗哗的留着，他却视而不见……所有这些浪费现象，透过同学劝说并邀请参加班会，引出主题。 1．主持人
透过观看刚才的小品，你想对故事中的人物说些什么
2．由几位同学介绍名人的节俭故事：周总理、雷锋以及我们身边的榜样-—刘昕彤。 主持人：虽身为名人，但是依旧十分地节俭，这些朴素的故事让我们感动，个性是刘昕彤同学节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们就应向他们学习。 二、调查反馈
观看视频：舌尖上的浪费（选自CCTV）和十大浪费水的现象 主持人提问：看了这段视频，你们有什么感想请大家畅所欲言。
主持人总结：讲了这么多，我想用一首诗来概括大家想说的话，你们觉得哪一首最适宜呢
《悯农》...... 三、讨论 1.调查反馈：
根据前面的调查：（1）粮食（2）水 引发讨论：如何节约粮食，使用水。
2.主持人：前面我们已经讨论了水、粮食等等，事实上，浪费现象涉及方方面面，请大家再来讨论，我们看到的浪费现象还有哪些，能够如何改善等等。 3.主持人：下面请第一个小品中浪费的同学来说说自己的感受。 四、巩固提升： 1.节俭知识答题竞赛 2.宣读倡议书
（主持人：大家都用心地参与了刚才的讨论，很多同学已经有很好的节俭意识以及做法，我们不仅仅要身体力行，而且还要发动更多的同学一齐参与节俭的行动，因此，我们向全校师生发出倡议书：勤俭节约，从我做起，请全体宣读倡议书。） 五、班主任总结：
看到大家聚精会神的思考，用心踊跃的发言，热情高涨的参与答题，相信大家已经深刻意识到节俭的必要性以及如何节俭，我们不仅仅要身体力行，而且还要发动更多的
同学一齐参与到节俭的行列。 六、教学反思：
这次的主题班会已经结束了，然而学生从中受到的教育却是永久受益的，因为我觉得这次的主题班会开得很有效，虽然整个活动过程也不是很丰富多彩，但大多数学生都参与其中，从学生的会后延伸（自己写一篇节俭倡议书）让我得知学生从中学到了很多节俭常识。从他们的倡议书中，我自己认为这次的主题班会是开得比较成功有效的，而且我把更多的主权留给学生，让他们当主持人，让他们主导课堂。相信如果坚持下去，我们的班会课会越来越好。 篇二 活动目标：
1、了解生活中节俭和浪费的现象，感悟日常生活中节俭的重要性，以培养学生养成良好的节俭习惯，增强学生的节俭意识。
2、帮忙学生能够从日常的小事中厉行节约，懂得勤俭节约要从我做起，从此刻做起，从点滴做起。
3、教育学生树立“以节俭为荣，以浪费为耻”的理念。 活动准备：
收集生活中节俭和浪费的行为。 活动过程：
活动一：节俭行为面面观
1、观看图片：（四幅画面――洗过菜的水用来淋花、拔掉电源、光盘行动、收集纸张）
2、学生交流：
（节约了用水、用电、粮食、纸张）
3、师：节俭是美德！其实，在我们身边也有许多勤俭节约的人呢！他们又是如何做的呢说说你明白的勤俭节约的故事或名言。 4、小组交流，自由回答。
过渡：这些勤俭节约的行为是一种方式，一个习惯，更是一份职责！然而，在日常生
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