3－6岁幼儿身心发展特点及教育
2012.3.4.10:00云大庆来堂 朱燕
一、三个理念（知子、爱子、教子）
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，知女莫如母，知子莫如父，每个孩子都是独一无二的，孩子之间没有可比性，因为每个孩子聪明的方式是不一样的，千万不能比。
孩子聪明的标准： 1、
敏锐的观察力 表现在对变化的敏感性，比如有的孩子会发现幼儿园今天的墙上比昨天多了点什么。
2、
记忆力 表现在日常的各个方面，如早操（动作、机能协调）、洗手（饭前便后要洗手）、吃饭（自己吃）…孩子通常对自己感兴趣的东西记忆深刻。 孩子入园后会产生心理失落感，在家时几个人围着他转，到幼儿园后，每个班只有三个老师，很多孩子，老师们对每个孩子的关注都是一样的，这也是对他的第一个挫折教育，他要在园里学会交往，培养一个人的社会性，并建立他自己的人脉。 3、专注 3－4岁孩子的专注时间：3－5分钟，上课时间15分钟 4－5岁孩子的专注时间：8分钟，上课时间20分钟 5－6岁孩子的专注时间：10分钟，上课时间30分钟 上小学的上课时间45分钟，专注时间会逐渐延长 我们要帮助他克制自己，延长专注听课的时间
4、思考（维） 表现在有创意，会自己玩，我们要有意识的培养他的创造性思维。 5、想像力 通常是看得多想得多，听得多想得多，敢于想像，任何发明创造都是想
像的结果。
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6、语言能力 两种表现形式：口头语言、书面语言。
3－4岁的孩子不用强制认字，因为身体器官功能发育不完善，在大班时，记录
他一天中说的每一句话，删掉相同的词汇，其他的词汇量达不到3000个就不要让他 上学，上了学也听不懂，因为词汇量达不到。我们要努力增加他的词汇量，让他多说 连贯的句子，复述某些故事等。
孩子的心理成熟度跟个子一样，有先有后，但你得知道给孩子挂多高的汽球，怎 么让他有信心，努力一点点都可以够得着，孩子的成长是需要等待的，不要拔苗助长 （让他学各种东西，比如唐诗，大班的时候园里才会教一点，现在不要教），强迫的 结果是思维钝化。而成才的标准是高情商而非高智商，不要苛求，不要第一。 科学的说，男孩7岁才能写字，女孩6岁半，因为手腕现在还是软骨，写字或其 他情况用手腕的时间不应超过10分钟， 二、我们要培养孩子的5种人格品质
（必须在6岁以前养成，每个年龄段必须学会的东西，过了就学不会了，对孩子的爱要有个度）
1、兴趣 这个年龄的孩子总是重复的问同一个问题，重复的说一句话，家长要做到
百听不厌，百问不厌，有空买本《少儿百科全书》，培养他广博的兴趣，就怕他不问。 2、坚持性 尽量买半成品玩具给他玩，并用孩子的眼光看世界，跟他一起玩，孩子
很孤独，你要做他的朋友。
3、独立性 千万别教孩子打人，进入青春期后不可避免的攻击性，如果孩子被人打
了，要分析原因，教他怎样不被人打比教他打人更好，要让他主动跟人接触，跟人玩，孩子打架不记仇，让他自己的问题自己解决，让他学会面对和接受。
4、自立性 要学会自制、自律。看电视、玩游戏、准点睡觉、吃饭、培养规则性（如
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每周只买一次零食等），让他知道这是他自己的事。
5、调试性 学会包容，调试自己跟不喜欢的人玩，适应社会。 现在孩子的常见人格：自恋、自私、自怜（溺爱的结果）
我们现在给他最好的，以后他会认为这是理所当然的，潜移默化的养成了他的自私、自 怜，我们要分享他的一切，并让他学会分享和感恩。 三、孩子的心理、身理特点
1、3岁时脑重1011g，5岁时脑重1280g，6－18岁时脑重只增加了120g，成年人脑重1400g，所以6岁以前是记忆、习惯、人格养成的关键时期。
所有的东西一次就会长出神经元，所以6岁前所有做错的事都要纠正，第一次接触的东西会在脑子里生根！不要以为他小，什么都不知道，6岁以前是习惯和人格养成的关键时期。
5岁以前形成10以内数的概念，以后数理化会很好，没必要单纯的数到100，我们要注意训练他1－10以内数的增减、组成分解（比如2可以分解成两个1）。
打人、发火是让孩子看笑话，因为打过3次之后，他对疼痛就适应了，什么都不记得，越打越逆反，孩子在3岁时，是直觉行动思维，就是非得自己动手、动口才知道；4岁时是具体形象思维，要具体跟他说是怎么回事，比如让他听话，你得告诉他什么是听话，怎么做才是听话，他不知道什么是乖，什么是听话，什么是好孩子。不要用成人的抽象逻辑思维来惩罚孩子。
2、要维护孩子的自尊：
两件事不能做：①、有旁人在场的时候，不能说他做错的事 ②、不能当着他的面表扬或喜欢别的孩子 两句话不能说：①、不听话把你送幼儿园 ②、不听话把老师搬出来说他
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孩子是老师的镜子，家长的影子，他的社会经验都是家长教的，他是你的影子。角色玩具
不让他学的东西一次都不要教，不让他听的话一次都不要说！ 不要忽略环境对他的影响，你怎么打他，他就怎么打别人。
孩子分不清想象和现实，他说的通常是他想的，而非说谎，要纠正他，这是你想的，不是现实。
两个逆反期：3－6岁 、14－18岁 ，个性在发展。他回家撒娇很正常，要让他渲泄，如果中、大班还是这样，应反思是否限制太多，适当放低要求。
不要因为自己心情的好坏来对待孩子。
不能言而无信！3岁以后，他会长期记得你说过的话、许过的愿，说了不算，两次就够了，他就不会再听你的了，逆反产生。
家长要听得、耐得、忍得、等得。他哭就让他哭，煅练肺活量，不可以就是不可以，3次就改过来了。不吃饭就收碗，饿了只能喝白开水，两顿以后就什么都吃。晚点去幼儿园接他（理由：忙、堵车）让他体谅父母。孩子之间的矛盾让他自己去解决，告诉老师就可以了。不要说交了多少钱要吃多少东西的话，幼儿园是定量的。
要让他学会合作、谦让、关爱！吃亏是福，不要说他憨！ 严格要求点点滴滴，跟他一起自律！
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