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【第3课时】
【教学流程】复习导入新课→实验探究→学生讨论归纳→实验探究→教师解答或实验→归纳小结
达成学习目标1、3，分两步完成：A．达成目标1、3 B．巩固目标1 教学流教师活动 程 介绍生活中的石灰水 问题情石灰水为什么放置一段时景引入间后会变质？ 新课 怎么洗去衣服上的油污？ 投影 几种常见的碱 展示NaOH实物，引导观察 观察认识NaOH的物理性质增强感性认识 指导课本“请你尝试”实验1 完成课本“请你尝试”实验让学生体会化学与生活的关系，怎么洗去衣服上的油污？ 演示实验 :用氢氧化钠和有油污的布料混合搅拌。 1观察NaOH与油脂反应：在培养学生运用化学知识解决实不同的沾有污渍的物品上际问题的能力。 加氢氧化钠清洗 阅读，认识NaOH的用途 实验与引导探究：1. 氢氧化钠溶1.设计实验方案 2.观察现象 3.归纳总结氢氧化钠的化学性质 通过实验，培养学生的综合分析能力和解决问题的能力。 思考 联系生活实际，激发学习兴趣。 学生活动 设计意图 物理性质，分析保存方法。 及腐蚀性 探究 液与二氧化碳的反应。 2. 氢氧化钠溶液、石灰，分别与硫酸铜溶液、碳酸钠溶液的反应。 3．指导 “请你尝试” 酸碱中和反应的实验 归纳中和反应的概念 学生实验、记录。 完成“分析归纳”。 留一定空间，让学生想象、合作、交流，充分体现新课程的理念。中和反应：酸与碱作用生成盐自主、合作探索使学生体验合作、和水的反应。 协作的乐趣。 1word版本可编辑.欢迎下载支持.
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1.酸、碱溶液能导电的原因 通过对问题的认识，产生感性认酸类、碱类物质的溶液能导学以致指导实验 “请你尝试” 用 动的离子。 2.分析归纳 （1）Ca(OH)2+CO2 课堂练指导、巡视、点评 习 （2）NaOH + HCl （3）NaOH + FeCl3 教 学 后 记 【板书设计】
四、常见的碱 中和反应 1、 氢氧化钙 白色固体，微溶于水—石灰水。 物理性质、俗名 熟石灰、消石灰 氢氧化钠 白色固体，极易溶于水，放出大量热。有吸水性，作干燥剂。 烧碱、火碱、苛性钠。 注意事项 有腐蚀性 配制波尔多液(硫酸铜和熟石灰的混合溶液） 用途 石硫合剂 建筑材料 2、碱的通性 （1）碱+指示剂作用
（2）碱+某些非金属氧化物 盐+水 （3）碱+酸 盐+水
中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应。
潮解 精炼石油。 制造肥皂、造纸、化工原料 强腐蚀性，使用要十分小心。 NaOH+SO2 巩固所学知识 电。导电原因是：有自由移相互激励，发展和完善自我。 识，让学生在讨论中互相启发，2word版本可编辑.欢迎下载支持.
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盐：只要含有金属离子（或铵根离子）和酸根离子的化合物。 （4）碱+盐 新碱+新盐 3、碱的用途 【知识反馈】
1、 下列所述概念中前后没有包含关系的是（ ）
A．中和反应、复分解反应 B．酸、含氧酸 C．金属氧化物、碱性氧化物 D．碱、碱性氧化物
2、 将质量相等、质量分数相同的氢氧化钠溶液和盐酸混合，再滴入石蕊试液，溶液呈现的
颜色是（ ）
A. 红色 B. 蓝色 C. 紫色 D. 无色 答案：
第3课时
知识反馈 1.D 2.A
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2020春湘教版化学九下单元2几种常见的酸和碱第三课时导学案
