《天气变化早知道》教案
教学目标：
1.通过学习，让学生知道天气预报对人们生活的重要性。
2.让学生学会从多种渠道了解未来的天气情况，适应天气的变化，并根据大气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动。
3.培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。
养成教育训练点：
教育学生养成了解未来的天气情况，适应天气的变化，并根据大气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。
教学重点：
让学生知道天气预报的重要性。能想办法收集天气预报资料，并进行简单整理。
教学难点：
培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。
教学方法：讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 教具准备：有关课件 课时安排：2～3个课时 教学过程：
【课前准备】
1．通过网络或其他途径，搜集和天气、天气预报相关的资料。
2．让学生通过网络或查资料，搜集不利于人们生活的天气资料和与天气变化相关的生活谚语。
【导入新课】
（让大家欣赏视频“央视天气预报”。）
师：同学们，大家是不是很熟悉这段视频呢？这是中央电视台每天的天气预报，那天气预报对我们的生活有什么作用呢？没有它不行吗？我们来了解一下天气预报有什么重要性。（过渡）
【讲授新课】
一、天气预报的重要性（板书）
1.大家打开课本，看第七十二页的图和第七十三页上面的三幅图，认真看一看，图中画的是什么？大家可以讨论一下，然后给同学们说一说。
2.学生交流。
师：教材中共展示了七幅图，分别展示的是雨天、降温、台风、暴风雪将要来临时人们的活动，正因为有了天气预报，人们才能及时调整自己的生活，免遭恶劣天气的伤害。可见天气预报对我们的生活有多么的重要。
3.（可让学生欣赏视频“天气和人类的生活”和音频“气象信息服务百姓”，加深对天气预报重要性的了解。）
师：恶劣天气变化对人们的生活有重大的影响，我们只有及时调整自己的生活，才可能避免伤害。
（让大家欣赏视频“自然灾害”。）
师：大家还知道哪些天气对人们的生活有不利影响呢？大家讨论一下，然后说一说。 （让同学们欣赏视频“气象科普影片”、“雨雾天气话安全”；音频“灾害性天气对蔬菜的影响”；图片“雹灾”、“冰冻灾害”、“洪灾”、“旱灾”、“雪灾”、“沙尘暴”系列、“海浪灾害”。）
师：恶劣天气对我们有伤害，那我们怎样才能获得未来的天气变化情况呢？（过渡） 二、天气预报获取方式（板书）
1.下面大家讨论一下，然后说一说，我们从哪里了解到未来天气的变化情况？ 2.大家说了很多的方法。我们打开课本第七十四页，看图中的同学们又是怎么做的？ 3.学生说说。
师：可见获得未来天气的途径有很多，像看电视、读报纸、听广播、上网查询、打电话、手机短信等。在预报中还有很多知识，下面大家看七十四页下面的天气符号，大家都知道它们代表什么意思吗？
4.学生说说。
5.给同学们讲一些关于天气预报方面的知识。
师：当然在生产和生活中，人们还总结出了很多天气预报的谚语。下面大家打开课本七十五页，这里列举了四条谚语，大家看一看。
师：大家还知道哪些天气预报的谚语呢？同学们可以把自己搜集的谚语记录下来，给同学们说一说。
6.下面给大家安排一个课下的实践活动，大家打开课本第七十六页，就是记录和观察一周的天气情况，大家能不能坚持完成呢？
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家知道天气预报对人们生活的重要性，知道了一些获得未来天气变化情况的途径，懂得了根据天气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。培养了同学们勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。
板书设计：
17.天气变化早知道 一、天气预报的重要性 二、天气预报获取方式
教学反思：
本节课，学生通过看图、讨论、交流，知道了天气预报对人们生活的重要性，知道了获得未来天气变化情况的途径，懂得了根据天气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。培养了学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。通过实际记录和观察一周的天气情况，使学生更加体会到了天气预报的重要意义。教学效果良好。
《天气变化早知道》教案3
