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部编本小学语文低年级写字教学方法研究
作者：何裕奋
来源：《教师·下》2019年第04期
摘 要：小学低年级是识字、写字的重要阶段。初学汉字应从笔画笔形开始，运用“系统识字”理论指导学生发现汉字构形特点，掌握正确的笔形、笔势、笔顺规则和间架结构安排的规律，科学识字和写字，培养学生兴趣，提高写字质量。 关键词：汉字;笔形变异;间架结构;辅助手段
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 收稿日期：2019-03-10 文章编号：1674-120X（2019）12-0033-02
一、编写口诀，掌握楷书笔形书写要领
笔画是构成汉字的基本零件，笔画练习是习字的基础。部编教材一年级上册要求学生掌握300个汉字，将基本笔画的书写练习渗透在识字和阅读课文中。如第一单元第2课《金木水火土》，课后要求会写“一、二、三、上”四个生字，主要练习“横”和“竖”两个笔画。第3课《口耳目》课后要求会写“口、耳、目、手”四个生字，渗透“横折、撇、弯钩”三个笔画练习。 初学汉字从笔画笔形开始，但学生缺乏“运笔”“笔势”认知，写出来的字粗细不均匀，起、顿、收笔不自然。因此，教师有必要将笔画特点和运笔方法编写成口诀或儿歌，让学生一边背一边写，入脑入心，读写笔画，手脑并用。如横画教学，要抓住起笔和收笔，辅以口诀：“写长横，不能平，两头重，带拱形。”
再如，笔画“点”的书写可编口诀“头上尖尖，脚下圆圆，斜着站立，身体稍弯”。短横的口诀是：“短横右上扬，用力一样强。”“横钩像只出头鸟，长横折笔出钩小。”借口诀边读边写，生动有趣不单调。
二、认写结合，掌握楷书笔形变异规律
汉字有众多系统，最主要的是部首系统。偏旁部首在构字中有习惯性的变异，这种变异具有规律性。教师要善于总结归纳笔形的变化规律，常见的笔形变异有三种。 （一）因书写连贯而变异
以独体字“土”“牛”“子”为例，当它们变为部首构件时，由于要接续写下一个笔画，笔势上产生横变提的现象。例如“土—地”“牛—牧”“子—孔”。为了前后笔之间衔接连贯，并走最短运笔路线，于是，左偏旁的最后一笔都尽量向右上方提起，以接写右偏旁的第一笔。这种“横变
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提”的现象还有：“匕—比、工—巧、己—改、马—驼、车—轨、王—球、生—甥、且—助、丘—邱、至—到、豆—豌、直—矗、壴—鼓、堇—勤”等。 （二）因结构紧凑而变异
有些汉字构件在独立书写时笔画是发散型的，但在组合成合体字时为了结構紧凑而遵循汉字的“避让”原则，尽量使空间疏密得当，采用聚敛型的笔法。比如捺变点：“木—架—村”“文—纹—斌”“食—餐—飽”等属于此类。又如竖弯钩变竖提：“匕—北—比”“先—洗—赞”“己—记—改”等属于此类。
（三）因构形美观而变异
为了使汉字书写端庄整齐，空间错落有致，书写时经常通过笔画调节变化，使间架结构更加美观。例如“避重捺”规律：“木—架—茶”“水—汞—黍”“良—浪—食”，当一个汉字中出现两个“捺”笔时，为了结体美观，其中一个捺要变为点。 三、科学分类，掌握楷书间架结构规律 （一）独体字归类
大部分独体字在合体字中充当偏旁部首，写好独体字可为后面合体字书写奠定基础。我们可以根据其基础形态进行归类。例如，“日”“目”两字字形瘦长两竖直，“月”也同理，左边一撇为竖撇（先竖再撇），右边横折钩又长又直;“口”“田”“四”“回”字形扁则上大下小两竖斜，此处应请学生牢记“口”字口诀“上大下小，三突出”，学生举一反三应用于同类生字的书写。 （二）偏旁归类
偏旁部首是汉字最主要的系统之一。如木字旁、禾字旁、提手旁，它们的共同特点是横画左伸，左边大、右边小且对齐;人字头、八字头都是撇长捺短。下面以生字“和、秀、香”片段教学为例：
师：仔细观察这三个生字部件，你有什么发现？ 生：它们都有禾。
师：真聪明，你们瞧，汉字是个魔术师，禾在左边怎么变？ 生1：变瘦了。 生2：捺变成了点。
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生3：变长了。
师：是的，“禾”在左边要减肥瘦身，腾出右边空间，左右和睦相处不打架。 师：那么，禾在字头怎么变？ 生4：变扁了，又矮又胖。
师：瞧，撇、捺舒展像把伞，遮住了下面的部件。 （三）合体字归类
部编教材《小青蛙》一课中“青、情、清、晴、请”五个生字构成一个写字系统，通过宽窄高低来把握生字的结构特点，讲清楚笔形变异，就可以写好生字。请看教学案例： 师：请认真观察这一组字，你发现了什么？ 生：青字是上下结构，要注意上宽下窄。 师：青字的横画特别多。 师：横画有什么特点？
生：有的长，有的短，但每一横的距离都差不多。 师：这叫——多横等距。
师：长横是“青”字的主笔。我们再来看“青”字下半部“月”的写法，和独体字“月”有什么不同？
生：“竖撇”变成了“竖”。
生：中间两横一样长，碰左不碰右。
师：这些生字中还有好几个“青”字的伙伴，该怎么写才好看呢？ （出示：情 清 晴 请）
生：他们都是左右结构，要注意左窄右宽，把右边“青”的长横缩短一些，变成中横。 师：是呀，好朋友排排坐要互相让一让，把长横写短，笔画之间不打架。
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