For one thing, the oil price rising will heavy the burden of people's life. When the oil price rises, theticket price of cars, buses and airplanes will go up. And the price of the oil byproducts will also increase.
These rising will largely increase the cost of the people's life and influence people's normal life.
For another, the oil price changes will affect social stability. As is well known to us, oil is the necessityfor the national economy. If the oil price is not steady and keeps going up, the national economy will fluctu-ate. What is worse, it will cause the social turmoil and make the society unstable.
In conclusion, the oil price rising will increase people's life burden and threaten social stability. So thegovernment should take measures to control the oil price and make it stable. ) 解析：
十一、第三部分 英语课程与教学理论知识(总题数：0，分数：0.00) 十二、单项选择题(总题数：5，分数：5.00)
19.按照基础阶段英语课程分级总体目标的要求，《普通高中英语课程标准(实验)》对语言技能、语言知识、__________ 、学习策略和文化意识等五方面都提出了相应的、具体的标准和要求。 A.认知心理 B.基本原理 C.目标体系 D.情感态度 √ 解析：
按照基础阶段英语课程分级总体目标的要求，《普通高中英语课程标准(实验)》对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五方面都提出了相应的、具体的标准和要求。
20.一般而言，中学英语单元教材可以分为三大系统，它们主次分明， __________是源，作业系统和图表系统是流，三者相辅相成。 A.非文本系统 B.主题系统 √ C.知识结构系统 D.文本符号系统 解析：
一般而言，中学英语单元教材可以分为三大系统，它们主次分明，主题系统是源，作业系统和图表系统是流，三者相辅相成。
21.英语与汉语不尽相同，英语是__________ 。就英语阅读过程而言，阅读首先是个体把文字符号转换为语音码的过程；其次，英语语音与字母或字母组合有着相对的对应关系，其语音操作由语义潜势；其三，Baddeley的研究表明，语音是短时工作记忆的载体。 A.语言符号系统 B.音节文字系统 C.拼音文字系统 √ D.表意文字系统 解析：
拼音文字是用符号(字母)来表示语言的文字，例如英文和法文；语言文字是指记录各种语言的文字，如汉语、英文、口语、法语等；音节文字是表意文字的一种，一般一个音节对应一个字符，如日语、韩语；表
意文字又称形意文字，是一种象征性的书写符号，记录词或词条的文字体系。不直接或不单纯表示语言，如汉语。
22.Austin和Searle的理论是任务型教学研究的一个十分重要的理论来源。Searle认为，语言交际单位不是单词或句子等语言单位．而是__________。 A.语言行为 B.言语行为 √ C.文字符号 D.心理表征 解析：
在Searle的语言行为理论里，他认为，语言交际的最小单位是言语行为，而不是人们通常认为的单词和句子。
23.There are two general rules for giving instructions；they must be kept as simple as possible，and theymust be__________ ． A.109ical √ B.feasible C.authentic D.natural 解析：
十三、填空题(总题数：5，分数：5.00)
24.Theory is __________ in the practice of language teaching. It reveals itself in the assumptions underlyingpractice, in the planning of a course of study, in the routines of the classroom, in the value judgementsabout language teaching, and in the decisions that the language teacher has to make day by day.
填空项1:__________________ （正确答案： implicit ） 解析：
25.The__________view of language sees language as a linguistic system made up of various subsystems: thesound system (phonology);thediscreteunitsof meaningproducedbysoundcombinations (morphology) ; and the system of combining units of meaning for communication (syntax). 填空项1:__________________ （正确答案： structural ） 解析：
26.__________learning emphasizes the task rather than the language in learning process. 填空项1:__________________ （正确答案： Task-based ） 解析：
27.PPP stands for Presentation, Practice and__________ . In PPP method classes or sequences, the teacherpresents the context and situation for the language, and both explains and demonstrates the meaning andform of the new language. The students then practice making sentences before going on to another stage in which they talk or write more freely.
填空项1:__________________ （正确答案： Production ） 解析：
28.The __________theory of language learning was initiated by the psychologist Skinner, who applied Watson and Raynor's theory of conditioning to the way humans acquire languages. 填空项1:__________________ （正确答案： behaviorist ） 解析：
十四、简答题(总题数：3，分数：15.00)
29.英语教学设计既是一门艺术，又是一门科学。其设计过程的科学性应该体现在哪些方面?
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(
英语教学设计过程的科学性首先体现在设计者必须要正确运用教育思想和英语教学原理，以先进的教育思想、教学理念和教学理论指导教学设计，融教育和教学原理于英语教学设计中。其次，体现在设计者对英语课程与教材的理解和认识中。再次，体现在设计者对学习主体的认识上，如学生的学习动机、学习经验和基础，这些也是设计者必须要考虑的问题。 ) 解析：
30.什么是教学模式?请举典型例子说明。
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(
教学模式是以教学思想、教学理论为根据而建构起来的模型或范式。典型的教学模式有布卢姆的“掌握学习教学模式”，指在所有学生都能学好的思想指导下，以集体教学为基础，辅以经常、及时的反馈，为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间，从而使大多数学生达到课程目标所规定的掌握标准。 ) 解析：
31.为什么说英语语法教学是基于语法学习而存在的?
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(
从学习者知识表征来看，英语语法是显性语言规则的内部心理表征；从教学的视角来看，英语语法通过教学表征才能实现学生语法学习的心理表征。就英语语法学习过程而言，英语语法教学必然是意义彰显，内涵丰富，但又是非常复杂的社会和心理过程。因此，英语语法教学是基于语法学习而存在的。 ) 解析：
十五、论述题(总题数：1，分数：15.00)
32.论述英语阅读教学中生词量和语法难易度应如何控制，并举例说明。
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(
对中小学生而言，因英语词汇量有限，所以英语阅读既是意义事件，又是语言事件。生词量和语法难易度是衡量语篇可读性的重要指标，于是，生词量和语法难易度成了英语教材编制和阅读教学的重要参数。英语生词量的多少、语法难易度的高低直接影响学生对篇章的理解和语义建构．也影响着学生语言能力的发展。生词过多和语法过难会使语篇理解变得更加困难，甚至使语篇语义无法建构。
不同类型的阅读对生词量有不同的要求和标准。一般来说，作为精读课阅读，语篇的生词量一般低于有效阅读词汇总量的3％；作为泛读课阅读，语篇的生词量一般低于有效阅读词汇总量的1％。如果教材的生词总量过大，教师首先应在教学中适当增加阅读量，以降低阅读的生词量，进而减少学生因生词量过大而造成的阅读障碍；其次，根据生词的难易度和频度，把英语词汇的记忆与理解融进听、说、读、写、译等语言活动之中，从而减轻学生记忆上的负担，提高学习效率。
语法难易度也是英语阅读教学中不可忽视的问题。教学中教师要根据学生学习的基础和经验分析语法项目的可学性，由浅入深，由易至难，由简单到复杂，循序渐进，控制教学中英语语法的难度，让学生在示例中理解和感知语法规则，在句子和语篇中练习语法规则，在不同的语言活动中培养语法意识。 ) 解析：
2024年贵州省特岗教师招聘考试中学英语真题
